江苏南京叛逆学校排名很多家长都在寻找改变叛逆的方法，都在问青少年特训学校好吗？我知道有一所很好的青少年特训学校——正苗启德，我那叛逆的孩子就在这所学校进行特训的，我的孩子在没去之前总是逃学，我和他进行心灵交流，他也不理我，我就向单位请假，专门在家看着他，叫他看各种体育比赛，他也不看，他总是不去上学，也不看书写作业，自从我把他送进正苗启德特训学校之后，改变了一个学期，他也不逃学了，也努力学习起来，又变成一个听话懂事的孩子了。

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少年封闭式学校：初中生所具有的既成熟又幼稚的基本特征

初中学生在心理上存在成人感和幼稚感，因此，表现出各种心理冲突和矛盾，不平衡现象明显。

1.反抗和依赖。

因为初中阶段就有了很强的成人感，接着就有了很强的独立意识，他们不愿意听从父母、老师和其他大人的意见，而在生活中，从衣着戴帽子到对待他人事物的态度，常常是在一种和成年人发生冲突的情绪状态中。然而，在初中阶段，他们并没有完全摆脱对父母的依赖，只是依赖方式与过去相比有所改变。幼年时期，对父母的依赖性较强，而中学生对父母的依赖则表现为希望从父母那里获得心理理解、支持与保护。

2.在青少年中存在的反抗性也具有较为复杂的性质。有的时候，你要用这样的方式让外人知道，他已经有了独立的人格；为了掩饰自己的弱点，为了保持一个形象。事实上，在生活的很多方面，他们都需要成年人的帮助，特别是在遭遇挫折时。

初入青春期的中学生，逐渐把自己的内心封闭起来，他们的心理生活丰富了，但是表露出来的东西越来越少，再加上对外部世界的不信任与不满，又加剧了封闭的程度。

3.勇敢与懦弱。他们觉得很孤单，很孤单，希望有人去关心和理解他们。她们不停地寻找朋友，一旦发现，便推心置腹，毫不保留。所以，初中生在闭锁时，表现出非常明显的开放性。有的时候，初中学生看起来可以显示出很强的勇猛，但是这个时候的勇猛中带着胆怯和冒失，具有“初生不怕虎”的特征。因为，第一，他们的思想并没有受到条条框框的限制和束缚，在主观意识中，没有过分的顾虑，往往能够果断地采取行动；第二，由于他们对某一危险情景的认知能力有限，常常无法对某个危险情景进行及时辨识。

但是在其他的例子中，初中学生也经常表现得更懦弱。比如，在公共场合，她们常常害羞，不够坦率、沉着，没有讲话先脸红，这在少男少女中很普遍。这是和他们在人生经历的缺乏和这一年龄段特有的精神状态分不开的。

4.傲慢与自卑。童年，在中学生的心中留下了一丝对自己童年的眷恋。她们怀抱着儿时那种无忧无虑的心态，对童年简单而直接的行为方式，以及一种宣泄情绪的方式，尤其是在面对各种各样的新的生活和学习任务时，更是如此，特别希望自己还是孩提时代那样，受到父母的照顾

上面列出的这几个方面心理发展的矛盾性特征，都可以追溯到初中生所具有的既成熟又幼稚的基本特征。

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厌学教育学校：小孩厌学，整天上网怎么办？

孩子厌学，父母首先要分析厌学背后的原因。所有孩子都会毫无理由地厌学。小张从小就聪明伶俐。懂事，从小到大一帆风顺，并轻而易举地考上了一所有名的高中。但是，自去年以来，小张的成绩开始有了一点下降，最后甚至发展为厌学。事实证明，所有等等，都是因为父母和家人。父母要帮助孩子建立学习的动力，帮助孩子确立学习目标，调节焦虑情绪，提升与学校老师的互动技巧，调整家庭环境等来解决孩子厌学情绪。孩子厌学的原因有很多，比如家庭变故、学习压力等等。对厌学孩子来说，不应该一味地责备，更不能靠强制力等粗暴的手段来解决问题，而要分析原因，找到方法，帮助他们重拾学习的兴趣和乐趣。

厌学教育学校分析孩子厌学背后的原因：

1.不了解自己的优势。

2.目标不明确。

3.学习技巧较差。

4.认知能力低下。

5.情绪不稳定。

发现孩子厌学有网瘾，厌学教育学校建议家长从四个方面帮助孩子改正：

一、首先发现他厌学的原因，有可能是学习成绩不佳，或者是心理上受挫折，或者是网瘾，具体问题具体分析吧，假如是成绩不佳的原因要想方设法提高自己的学习成绩，再也不要在学习上给他太大的压力，假如是因为网瘾而喜欢玩游戏，要使自己远离游戏的环境，多陪孩子玩，让孩子接触真实的世界。

二、孩子太大的学习压力，避免常常问孩子的成绩，特别是考得不好的时候，很失落。不斥责孩子，给孩子多鼓励，帮助他们发现学习中的错误，引导他们学习方法。不能强迫孩子参加各种培训课程，让他们有更多的自由时间。通过个人的外出活动，可以使家庭关系更加融洽。

三、父母不能把所有的希望都寄给孩子，不要整天盘问孩子的学业，不要过分看重分数。父母要正视现实，合理调整他们对孩子的期望，这样才有利于孩子的成长。家长要经常帮助他们的孩子作出恰当的评估，不要盲目乐观，也不要低估自己。

四、父母要帮助孩子树立自信。失去自信是孩子厌学的显著特征，如果父母适当降低对孩子的学习要求，创设情境，使孩子成功，体验成功的喜悦，将逐渐使孩子建立起自信。通过这种方式，孩子具有积极主动的学习动机，增强自信，克服自卑心理，使厌学情绪得到矫正。