临近高考,有些家长甚至比孩子还要紧张,吃不下饭、睡不好觉,控制不住的焦虑。如果这个时候和孩子沟通,就会出现负性互动。所谓负性互动,就是家长看到孩子学习状态不正常,就开始焦虑,用语言或肢体语言传达一个信息:你这样真的让我感到很担心。如此,孩子看到家长这样焦虑,这样着急,他也开始更加焦虑起来。所以,我们要试着正向互动。
“双减”政策施行后,将更多的课余时间还给了孩子。作为家长,我们是卸下包袱陪孩子“躺平”,还是努力提升家庭教育品质?学校教育侧重于文化知识的传播,而孩子的人格塑造和习惯养成则源于家庭教育的浸润。
受疫情影响,南京中小学生暂缓开学返校,对于幼升小的家长来说,不免有些焦虑,在孩子成长的关键节点,作为家长该如何帮助孩子,在幼升小阶段走得更稳更好呢?
每个父母都有自己的一套教育孩子的方法,有的父母非常重视孩子的家庭教育,他们会付出大部分自己的业余时间陪伴孩子。但是,大部分的父母即使再怎么重视“家庭教育”,也不会让孩子不上学,所有课程自己在家教孩子。今天要说的这位父亲比较特殊,他做出了一个寻常父母都难以理解的决定,让孩子九年义务教育之后不再上学,回家自己教。
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