这位妈妈也毫不相让:“不上学能干什么?今天不上也得上!”引得旁边很多送孩子的家长和孩子观望。甚至有些想熟的家长也帮着劝道:“去上学吧,你看谁谁是不是也去上学去了……”

此外,我们还在每次发放的学习资料后面附有留白处,敦促家长在上面写反馈、写意见或建议、写学习感想等。我们欣喜地看到,很多家长从过去不会写完整的句子,到能够写出一些赞扬话语,进行简单的想法表达,到现在已经能够进行具体详细的观点陈述,家长们的学习能力和认识水平发生了巨大变化,家庭教育能力整体得到提升,也实现了家长成长与学校发展的同向同行。

孩子今天在课堂上学了一个“单车杀王”,家长的态度是怎么样的呢,“你讲来听一下吧!”我们设法让孩子“输出”,这是学习留存率很高的方法,让TA把学的内容教给你,这是在让孩子主动地学习。
多少孩子上学后成为起床困难户,一大早卧室就发生“叫醒”大战,一整天孩子和父母处在低沉消极的情绪中。孩子哪里还能集中注意力学习。
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