衡南军事化戒网瘾学校表示研究发现，网络游戏中的打斗和枪战内容充满了血腥和*，影响了未成年人的思维方式和行为方式。网络*游戏对未成年人的危害主要包括两个方面:一是长期沉溺于网络*游戏，阻碍未成年人的社会化进程，在现实社会中遵守游戏规则，利用*解决人际关系中的矛盾和冲突。二是*游戏太残忍，太血腥。长期接触*游戏的未成年人可能存在心理问题，容易产生情感冷漠、精神麻木、轻视人生价值等心理问题。数据显示，故意伤害致人重伤或死亡的青少年犯罪比例为10%，其中与长期沉迷网络游戏相关的犯罪比例为33%

先知而后行，让学生认识到网络游戏的危害，进而养成专注听讲的学习习惯非常重要。吕玉卿介绍，学校近年来特别注重“根心养习”教育，线上教学时，每节课上老师都会给孩子重申学习方法和习惯，并对表现好的孩子进行奖励，“让孩子在学习中获得的激励，比在游戏中得到的多，就不愁孩子不专注。”

治疗网瘾的方法：如果我们想要有效的戒除网瘾，最好让自己的生活充实起来，比如看纪录片、看电影、吃美食等等。也可以和好朋友聊聊天，倾诉自己的负面情绪，多从现实世界里寻找安慰以及支持感。

1、阴雨绵绵的一个下午，小杨被父母带到了精神科急诊。原来，小杨借上网课的机会开始了网恋，在被“男朋友”骗取了2000元钱后，就被这个从没见过面的“男朋友”拉黑了。从此小杨就变得沉默寡言，愁眉苦脸，整日躲在自己房间里，茶不思饭不想，学习力不从心。总是自责，认为自己没用，花了不该花的钱。起初父母并没有重视，认为是孩子长时间没有出门，在家憋的，所以才心情不好。

2、青少年网络沉迷的原因错综复杂，有主观原因也有客观的社会家庭原因。首先，青少年在这个时期对新事物有强烈的好奇心和探究欲，网络游戏和海量信息恰恰能满足他们的心理需求；部分青少年学生学习压力大，学习的成就感低，网络游戏就成为了逃避现实压力的出口；因为新冠疫情的影响，青少年学生外出与同学玩耍受限，为孩子网络沉迷提供了条件；家长陪伴和关爱的缺失以及不良的亲子互动关系也是导致青少年网络沉迷的重要因素之一。

3、学校要根据不同学科特点，合理布置书面作业、体育锻炼、艺术欣赏、劳动实践等多种类型作业，落实五育并举。根据学生发展差异，分层布置基础性作业、拓展性作业，鼓励布置弹性作业和个性化作业，避免大量的同质化作业，强化实践性作业，探索跨学科综合性作业。

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