孩子开窍就是一两天的事

“感觉儿子这两天一下子就开窍了。”女儿今天中午吃饭时，非常高兴地对我说。

是的，他昨天涂画完成得很好。”我回答女儿说。

昨天，他放学回家后，按我和他前天晚上的约订画画。

他拿出画粉颜料给我，让我给它打开后，放在茶几上。我叫他用那天玩橡皮泥时盛橡皮泥的小圆形塑料盖作调色盘，教他在里面把颜料调散调开后再画。

他学着做，用笔沾着调好的色填图画本，我叫他在填色之前先想好，填什么色，想好后仔细涂色。并教他涂色时，把笔竖起用侧边图。他记住了，认真地涂色，他说他喜欢涂红色，一口气涂了几幅图。几乎都没有涂出图边线。一改以前胡乱涂的做法。

他妈妈说他昨天睡前摆拼图也提高了速度和准确度。如果拿到与答题不相符合的图，会迅速地换掉。不像以前要想一会。

也许孩子开窍就是哪一天，哪一瞬间的事吧。友友们，你们认为呢？你们有同感吗？

每次和家长们谈起孩子的学习时，总有家长抱怨：

其实很多家长在说起孩子学习时，大部分人都很疑惑，孩子脑子不笨，可为什么在学习上就这么费劲，不开窍，别人一两遍就能记住的东西，他反复七八遍都记不住。

其实导致这种情况的出现并不是孩子自身能力不足，孩子学习“不开窍”，是他工作记忆容量太小，而这又与年龄相关。

心理学家按记忆时长，将记忆分为感觉（瞬时）记忆、短时记忆和长时记忆，瞬时记忆保存时间在5秒之内，短时记忆在5-60秒，60秒以上是长时记忆。

瞬时记忆，是指信息被接受的那一刻在脑内的停留，它构成当前注意力的焦点，占据当前的意识流，通常一条信息在几秒钟内就会从意识状态中消失。

但是为了满足完成某种任务操作，大脑内需要主动的保留或复述某种有用的信息，瞬时记忆的内容需要在时间上得到延续，这就是工作记忆。

工作记忆概念由英国心理学家Baddeley提出，并由一些著名的心理学家、认知神经科学家不断完善。

它的功能是对信息进行暂时性的加工和储存，也即工作记忆对信息不但要进行短时储存，而且还要进行暂时性地加工处理，以及临时调用长时记忆的信息。

工作记忆的信息加工和储存方式，对于孩子完成学习、运算、推理和语言理解、连续动作等许多复杂的认知活动起着非常重要的作用。

孩子在学习中的工作记忆，是将课程知识点长期记忆到海马体中的前提。

在进行某种持续性学习任务，比如阅读理解，需要一边阅读一边随时记忆，以便能顺畅完整的阅读，对于注意力和工作记忆弱的学生, 会有阅读障碍方面的问题，可能会造成阅读速度缓慢，无法连续阅读，难以理解语义等问题。

工作记忆对于推理类的学习任务也很关键，可以帮助孩子记住有多个逻辑关系的中间环节，如果过于依靠纸和笔辅助标记，有些瞬间的创意可能会被忽略。

工作记忆作为肢体连续运动的基础，比如能够连续记忆舞蹈分解动作、音乐节拍、与肢体记忆有关的自然拼读等也非常重要。

通过多项脑科学实验发现，工作记忆的大脑机制由前额叶来完成，另外前额叶腹侧部与颞下回有着交互神经投射，而颞下回在视觉特征信息，比如颜色、形状、模式和样貌处理中起重要作用，属视觉信息处理的腹侧通路，经过整合的视觉特征信息由颞下回传至前额叶腹侧部，在此形成客体工作记忆。

一些科学家也发现前额叶皮层具有多个工作记忆模块，不同模块主管不同性质的工作记忆，他们是并行的工作记忆系统，主沟区管理空间工作记忆，腹侧部管理物体的工作记忆，包括样貌工作记忆等等。

现在，已经对工作记忆有了一定的了解，那么我们该如何帮助孩子科学提升呢？

今天，我们就为家长们提供一下2个训练方法，合理搭配安排，科学提升孩子工作记忆。

适量安排指令，帮助孩子用好工作记忆

根据记忆发展规律，孩子的工作记忆容量都比较小，如果接受的指令过多，孩子就会出现记不住的情况，自然也无法顺利完成各项指令。

比如，同时给孩子安排多项学习任务的时候，孩子往往只会记住其中一两件，对于其他指令，全都抛之脑后，这也就是孩子做事总是半途而废的原因所在。

所以家长要给予一定的理解，不要一味的指责孩子，不然时间一长，孩子可能会对自己的记忆失去自信，降低孩子学习积极性。

我们可以采用心理认知训练，从孩子的性格特点、兴趣爱好，能力强弱等方面入手，制定针对性的心理认知训练方案。

多维度帮助孩子提升自我管理能力，比如从情绪、作业、时间管理等方面做到自我规划和自我调整，养成有序的学习和生活节奏，确保在自身工作记忆可承受范围内，有效提升学习效率。

增强前额叶神经连接，提升工作记忆容量

仔细观察，我们不难发现，在面对同样的问题，有的孩子能很快给出答案，而有的孩子连问题都没有弄清楚。

每个孩子根据自身情况，通过多点位的训练，能够更为有效的锻炼大脑前额叶，增加神经元网络，提升大脑工作记忆容量，养成高效的用脑习惯，同时提升注意力和学习的动力。

我不是很喜欢小时候很机灵的小孩，一般长大出色的孩子很小的是很显得很木讷。真的，高中、我们班学习好的都很木讷，感觉就是反应慢，但就是学习很好。

顿悟了，也就是开窍的那一刻，怎么学怎么有。

可怜父母心啊!别担心，健康成长很重要！我不是很喜欢小时候很机灵的小孩，一般长大出色的孩子很小的是很显得很木讷。真的，高中、我们班学习好的都很木讷，感觉就是反应慢，但就是学习很好。

顿悟了，也就是开窍的那一刻，怎么学怎么有。

可怜父母心啊!别担心，健康成长很重要！

如何才能使你的孩子“开窍”？

子兴趣盎然的有利时机，应适当教他认些字，学算几道题。但是，由于幼儿的心理主要是在活动中发展的，生活事件，如人际活动，游戏，活动，商业活动都是幼儿心理发展的源泉。做父母的应根据幼儿的心理特点，如好动爱玩、好奇爱问、模仿性强、富于幻想等，为了指导实际数量的儿童，更多的接触多参加一些有益身心发展的活动，使孩子在活动中认识事物，在活动中学习做人，在活动中“开窍”。活动应该是幼儿“开窍”和健康成长的最重要的途径和方法。任何儿童的活动“，”有助于了解失败的意思呢？呢？大概有以下几点：游戏表演法。幼儿最喜欢游戏。在游戏中每个人都要充当一定的角色，要执行这种操作。他要说要做，为了能说好做好，他就得动脑筋好好想，这就促成语言和思维能力的相互发展。

特别是一些带有竞赛性和受时间限制的游戏，敏捷性和灵活性，以建立良好的孩子。训练孩子的口头语言的完整性和清晰性，也是使幼儿开窍的极好方法。

即兴说唱法。所谓即兴说唱，就是让孩子在高兴时，他的行动，对你说的话却看不到爱，说什么就顺口唱什么。幼儿是爱说爱唱的，他对什么事情都会感到新鲜，受好奇心的驱使，对所遇到的新事物，都愿问问说说，请希望幸福能唱。这种连说带唱的方式，能够训练他的观察力、思考力和想象力。幼儿爱听爱说顺口的儿歌，他在说话叙事时也常常会带有简单的韵语。话能说（唱）得顺口完整，他的思想明确标示。所以，做父母的应在日常生活中，想法正苗启德和鼓励孩子的即兴说唱，训练孩子具有随机表达自己情意的能力。一定要耐烦我小的时候我妈对我挺凶但很细心她经常让我自己尝试然后不知道的问她作业写完了她会检查错了要改一年半年后她就轻松了好多了她总是说5岁的时候很难教的因为孩子很好玩一定要慢慢收了玩心但也一定要让他玩玩才好

教他用竖式算吧可能要一些时间但是很管用我妈就这样教我的