最近一位4年级的女孩子妈妈和我说，老师我女儿可能提前叛逆期，总是和我顶嘴，以前那么听话的孩子现在很不好管。

我问她如何处理的？

她回复说，可能是我太忽略她了，就一出差回来就找她沟通。

我又问，效果如何？

她回复我说，她嫌我唠叨，效果很不好。

我对她说。所谓叛逆期其实人生会出现很多次，只是小时候在你身边，你也就最多感受到一两回而已。以后的叛逆期不在你身边，你感受不到而已。

叛逆，尤其是第一次，其实就是突破了人生认知的瓶颈，看到了另一个空间，以为自己有新的发现了，觉得别人看不到，自以为是的一种幼稚表现而已。

我问一位初中学习表现一直不错，对待他人也非常好的男同学，我问他，你有叛逆期吗？

他说有。

叛逆有好处吗？

他回复，有好的地方也有不好的地方。

好的地方就是，小时候必须听妈妈的，现在大了，可以按自己意愿，有了一个发泄的渠道；不好是，家庭关系没以前那么好了。

我接了一句，就是你的行为破坏了本来和谐的家庭氛围是吗？你的人生是想活得幸福还是越活越不开心，越活越悲愤？

他愣了一下，沉默了下来。

人在成长过程中，随着认知的提升，对世界的观感也在提升，不是一直不变的。

每当提升一个层次，他就会很兴奋，以为看到了新的世界，自己好厉害，以为自己就能掌控这个认知世界，所以对自己的观点特别认可，而听不进去他人的善意劝解。尤其是第一次。

又比如，孩子小学六年级，认知好比一个桶这么大，上了初中，认知突然突破了，看到了一个足球场这么大，但是，他的能力也才桶这么多，自以为刚看到的就已经全部了解了，就可以驾驭了，其实只是看到，而还不到理解和驾驭它的时候。

这时候怎么办呢？

那位母亲就说是沟通，其实没有任何意义。

沟通是让对方做出选择，听或者不听。

他脑子里没有数据，你让他怎么心甘情愿的做出选择？

有句话叫博物者深沉

为什么博闻广识、见多识广的人表现出的都是笃定、沉稳、和善的一面呢？

因为他脑子里有东西，充实、有能力去解决。

自然表现的就不会针锋相对。那么激进、幼稚。

叛逆期，就如一台车，开车的人有想法去达到重点，可以坚持，车况也很好，为什么开不动？

就一种情况，车没油了，电动车就是没电了。

那怎么办？加油啊，或者充电啊。

脑子里越有正向的东西，人越会谦虚和谨慎，越表现出淡定和从容，也知道如何处理问题。

所有负能量，感觉无聊，空虚、寂寞、冷等心灵阴暗，都是因为脑子里缺少东西了，该充充电了。

心灵，饿了。

不给它填充，但是还有需求，就会沉溺虚拟的游戏或声色犬马的玩乐中，而荒废人生。堕落也就成了必然。

叛逆期的孩子，最好的方式就是找个能让他尊重的人教育他，他信服就会接受传递的正向能量，而走上正轨。

或者多看看书，也会补充自身空洞的问题。

记得有一句话说的很好

你连世界都没见过，哪来得世界观

让思维走出去，生活才会出现曙光。

真正的教育是一场生命的修行，在父母与孩子的这场修行中，孩子的纯真、灵动和源源不断的问题，让家长们学习中正、察觉当下、透过问题看本质，成为彼此生命的导师。在这个过程中，成长的不仅是孩子，更多的是作为父母的我们。

8到9岁孩子表现

写这篇文章的初衷其实是源于我的女儿，就在几个月前，我惊奇的发现自己读小学五年级的女儿也提早的步入了青春期。以前乖巧、懂事的她开始变的有些叛逆，顶嘴，很多时候我的底线被她挑战的满地鸡毛而不知自，在屡次的倾听、引导都收效甚微的挫败感中，我突然意识到孩子是进入青春期了。

根深蒂固的传统观念，可能会让很多家长都误认为只有十三、四岁的孩子才会进入青春期，为此很多家长经常会错过对自家孩子青春早起的引导，让问题发展的越来越严重，最后走到厌学、辍学的地步。

让人捉摸不透

首先，青春期的孩子是迫切需要确认自我的形象；这里说的自我形象并不是说外在的形象，而是他的内在形象。 他们希望自己是独特的，有个性的，独一无二的。青春期的孩子特别喜欢问自己一些哲学性的问题，像我是谁呀？我来到这个世界上有意义吗？我对别人重要吗？我这个人够不够好？所以假如爸爸妈妈没有看到这点，甚至否定攻击这一点的话，孩子就会很反感，内在对自我也会产生怀疑，会认为自己很糟糕。

如果他们的自我形象不能够在父母那里得到确认，他们就会到处去找偶像模仿。那如果他能够跟随到一些比较正向的明星，这些偶像就可以帮助她安全地走过青春期。可是，如果他遇到的是一些很有个性、性格很负面，甚至是黑社会的人，那么这个孩子就有可能走歪路了。

顶嘴、叛逆

那我们父母应该怎么做呢？最好的办法是我们自己成为孩子的榜样，就是让孩子看到我们父母是怎么做人的。那同时呢我们还可以跟孩子多谈梦想，谈他们的未来，谈他们将来想要做什么，想成为怎么样的人。那我们需要注意的是跟孩子谈梦想的时候呢也不要太认真，梦想不一定说是要做成什么伟大的事业，而是以感觉到他自己是对这个社会有贡献的，感觉到他是有价值的，他喜欢的、热爱的，这个部分就可以。要知道梦想不是拿来实现的，它是用来激发孩子生命动力的。

第二青春期孩子的情绪会非常的敏感，而且很强烈。他们的情绪起伏跌宕，让你琢磨不透，这是非常正常的。爸爸妈妈如果知道这一点，然后去理解他们，能够给他们更多的表达机会的话，那么这个问题就不是问题，反而是他们这个时期很有活力的一部分。

第三青春期的孩子要发展他们的社会性；他们非常非常的在乎朋友，甚至在乎朋友比在乎爸爸妈妈更多，所以爸爸妈妈千万不要吃醋。这是他们跟外在连接，建立自己的人际关系，去体谅别人，理解他人，获得幸福感的一个很重要的过渡时期。你会发现他们非常注意他们的社会形象，非常注意他们够不够美，特别喜欢照镜子，看看自己头发有没有乱，然后去照一照自己整个人的形象怎么样？

对于青春期孩子的父母呢，我们既要能够让青春期的孩子扩展他们生命的边界，同时也要注意不要让他们超速行驶。所以，这个时期对于孩子和家长来说都是十分紧要的时刻，我们一定要竭尽所能的帮助孩子顺利渡过青春期。

拒绝接受父母老师的意见与建议，经常顶撞父母老师，出现逆反心理

容易冲动做事，考虑不周全并容易在做事后后悔

对异性会出现朦胧的好感

认为自己可以独立了，不用长辈们的管教并对此表示厌烦

对某些东西格外在意，并列为禁区

认为自己是大人了，回去穿大人的衣服，染发烫发

可能有些不准确，但望采纳

女孩进入叛逆期有什么样的表现？父母要注意什么？

叛逆期每个孩子都会有，在这个阶段如果有叛逆的行为，作为家长要多重视。

叛逆期的女孩做事情容易冲动，不计后果，而且精神压力过大，这些都是叛逆期孩子遇到的问题，其实这也是孩子在成长一种表现，对待叛逆期的女孩，家长一定要注意方法。

叛逆期常见的表现：不喜欢从头到尾被别人管着，对家长的教诲压根就听不进去；

特别容易冲动，时常控制不住自己的脾气，破口大骂；

不想上学，这是最典型特征，不想读书也不回家；

长期迷恋游戏，小说，电视剧等；

和父母唱反调，不理睬父母；

跟其他孩子经常产生冲突；

会早恋；

而孩子之所以叛逆，或许是想引起大家的注意，他们大多有自己的想法和观点：

孩子出现问题，就是教育方式不对，家长要尽早用合适的方法教育孩子。

孩子为什么会出现叛逆每个人都有自己的兴趣爱好，唱歌，跳舞，画画等，可是这些家长都不关心，孩子很希望家长能够多陪陪自己，可总是听到“我一天很忙，下次”“我今天有点事，下次吧”，时间久了，孩子失望越来越多。

苛刻式对待孩子，不管孩子做什么，家长都觉得不满意，没有达到要求，一心想让孩子做个“神童”，琴棋书画样样精通，恨不得让孩子成为最优秀的人。

攀比式家长让人厌烦，总会说“你看谁谁谁多能干，你看看你”。这是多少家长经常挂在嘴边的话。总是将自己的孩子和别人家的孩子作比较，长别人志气灭自己威风，永远都看不见自己孩子有多努力。

那么处于叛逆期的女孩子，我们该怎样教育呢？1.交朋友方式

很多叛逆期的孩子家长是很心烦的，顶嘴，不听话，时不时的和家长对着干。这时候，家长可以用朋友的相处模式和孩子沟通，让其处在一个平等的位置上，不要居高临下的质问。

家长可以通过了解孩子的心理去分析问题，清楚孩子想阐述的想法，不能不倾听孩子的想法，这样会让彼此之间更有隔阂。

2.给予更多的选择

孩子的叛逆行为更多是因为家长对孩子的行为，让孩子感觉不舒服，让孩子难以接受，孩子觉得家长不对，而家长往往和孩子考虑的不在同一个方向，造成分歧。

当和孩子商量事情的时候，家长要多给孩子一些机会去选择，在孩子选择的同时，家长可以给孩子分析一下，让孩子去认可，这样孩子就不会反抗。

3.避免伤害孩子自尊心

教育孩子要分场合，有些家长不太注重教育方式，在很多情况下对孩子进行批评训斥，给孩子造成心理伤害，打击孩子的自尊心，叛逆阶段，有些孩子明知道自己错了也不会去承认的，所以家长要心平气和的孩子沟通。

4.忌唠叨，会倾听

现在父母和孩子之间都会有所谓的代沟。叛逆期的孩子，长成半个大人，有自己独立思考的能力，也从媒体方面接受各种信息，难免会有些膨胀。再加上，学业压力大。所以家长要学会倾听孩子，学习与孩子平等交流。

在学习方面，家长不能给孩子太大压力，有些孩子尽力了，可是成绩总是不理想，家长要学会为孩子分担压力。如果一次考试就想让孩子必须达到什么名次，可能会吧孩子逼到危险的方向。

家长应该记住，比起孩子的学业成绩，他们的身心健康更重要的多。首先要承认她，就是认可她的心态，但不认可她的行为（但是要委婉表达），让她明白你是真的愿意懂她。叛逆期的女孩无论做任何让人匪夷所思的行为都是有她自己的理解和原因的。跟她谈话时切忌有“你是小孩子什么都不懂”的心态去沟通，而是要用“你已经是大人了，要对自己的行为负责，你知道什么对什么不对，只是你不愿意去做”这种心理暗示去沟通进入叛逆期之后，他们的很多风格就会发生改变，而且很注重自己的外表，遇到这样的情况，父母就应该多注意一下孩子，要让孩子有一个正确的观念，以免他犯下什么错误。