宝宝是左撇子，家长应该怎么做？

1.欣赏孩子的与众不同

根据儿童心理学和教育专家的建议：每个孩子都有权利决定自己是左撇子还是右撇子，习惯用右手还是左手，本身并没有绝对的好坏差别。

家长一定要把这样的认知传递给孩子，帮助他更好地接纳自己，欣赏自己的与众不同。

2.不必强行干预

采用威胁、恐吓甚至体罚等手段，强迫左撇子的宝宝改用右手，不但会给孩子造成身体上的伤害，还会对他们的产生长期的负面心理影响。

3.可用愉快的方式，鼓励宝宝活动右手

对左撇子的宝宝，家长可以尝试诱导，通过游戏及其他快乐的方式鼓励他多多活动右手，减少以后生活中可能遇到的不便。

与此同时，习惯用左手的孩子也需要更多帮助和支持，在握笔、拿餐具、系扣子、捡东西等事情上，需要家长们多多帮助。

4.备齐常用物品

因为左撇子是少数人群，因此生活中有很多常用物品都被设计为右手使用更便利。在这方面，家长要多多留意，备齐孩子可能需要的特殊物品，比如餐具、文具等。

5.多跟身边的人沟通

左撇子的宝宝在进入幼儿园和小学前，家长可以跟老师提前沟通。比如请求老师把孩子安排在小餐桌的最左端，这样他就不会和别的小朋友“打架”了。

王芳老师

记得刚担任班主任时，有位家长悄悄提醒我，“王老师，你运气不大好，你们班有个叫小伟的男同学，特别爱和老师顶嘴，有时还打人。”

我回应他说：“教育小孩是老师的责任，只要耐心教导他，慢慢就会懂事了。”这位家长摇着头说：“这孩子唉！”那种表情无以言表。

也许是刚换了班级，在很长一段时间内大家相安无事，同学之间团结友爱，互相帮助。

了解小伟底细的家长和同学都说他好像变了一个人，这也许就是“暴风雨前的宁静吧”！

于是开学没多久，在学校举行的运动会拔河比赛中，我们班输给了其他班级。

这一下，好像捅了小伟的“马蜂窝”，只见他把绳子一丢，对着他认为力气小的同学就是一拳，随后自己一屁股坐在地上哭了起来。

我急忙上前阻止、批评、劝慰，听了我的话，他一声不响走到自己的座位前，猛然一脚把凳子踢翻在地。

他的这种行为一下子激怒了我，我责令他赶快扶起凳子。他不理我，一边抹眼泪，一边嘴里念念有词。

看着他的样子，我由怜生爱，轻轻地走过去对他说：“小伟，你本是一位热爱班集体、有强烈集体荣誉感的同学，但今天的行为却有损班级荣誉，能和老师谈谈吗？”

他带点歉意，微微地点点头。我问：“你为什么要打同学，为什么要踢板凳呢？”他说：“我就是不服气，他平时锻炼，力气那么小；一班、二班人数比我们多……”

我笑着说：“你说得对，我们班人数少，但是别班选出的人数却与我们相等，只是他们的力气比较大，看来我们班的同学需要多多锻炼才行！你认为呢？”

他瞪着一双眼睛看着我，不服气地说：“我不信，这不公平！”说完他便扭头就跑了。接下来的日子，每天都有几个同学投诉他。

例如，无缘无故把别人的书、本子、铅笔弄坏、弄断；把别人惹生气了，就哈哈大笑，而他受了气之后，便去找弱小的同学撒气，直到发泄完为止。

这时候，在有些家长眼中他简直就是所谓的“害群之马”。针对他的一系列表现，我便把他列为我的“重点帮助对象”，常抽出时间找他谈心。

并且还送给他一句话：“要想别人爱你，你首先要学会爱别人。”可他却说：“老师，同学们都不喜欢我，而且有老师也不喜欢我；他们总说我不对，我一不舒服就想打人。”

我一听火气上涌，但转念一想不行，于是压住怒火说：“那老师现在心中就不舒服，我打你，行吗？”

他连忙说：“不行！”“那好，要想老师、同学都喜欢你，我教你办法。”我接着说：“你试着在别人需要帮助的时候，伸出你的援助之手，怎么样？”

这时，我看到他有些愧疚地低下了头。随后，我便开始留心小伟跟同学之间的关系。

有一次，我发现他的同桌忘了带文具盒，没办法写字，他主动借笔给同桌，我立即在班上表扬了他；还有一次调整座位，他主动帮同学搬桌椅。

再后来班上投票选举班干部的时候，小伟以排名第一的选票成功当选班上的生活委员。

小孩子爱打人，这实际上就是父母在孩子小时候的放纵，才导致孩子开始变得难以管理，甚至一发不可收拾。

作为家长就要为孩子建立奖惩制度。当孩子做好事时，就及时鼓励；做错事情，也要受到严厉的批评。

当然，如果家长想让孩子遵守规则，也可以适当地进行冷落，让孩子慢慢地反思和认识自己的错误，从而更好地教育孩子。

因此，父母在教育孩子时，不应该过分溺爱孩子，否则就是害了自己的孩子，你同意这个说法吗？

王芳，1980年生，小学教师，北京市海淀区人，毕业于北京师范，代表作品有《调皮的杨帅帅》。王芳熟悉当代少儿心理，善于根据儿童发展规律组织教学活动，其撰写的多篇教学论文获得北京市及多家教育机构一等奖。

小孩子总是打人怎么办？

孩子多动，和我哥哥孩子一样，学会说话的第一个字就是打然后边说就边扬手要打,见什么打什么,好象对什么都仇视,小小年纪脾气暴躁，看到比他大的也不怕,扬手就打.

出现这些问题的时候一直是父母带，娇生惯养,宠的简直过分,爷爷不给吃的就说打爷爷,奶奶不给吃的就说打奶奶.

现在哥哥嫂子自己带了，平时错了也凶他，让他也开始有害怕的时候了，慢慢的大点了不再凶了.

其实孩子好斗,好打,好动，和家庭的教育是有一定关系的，别什么都随着他的性子来，错了就是错了，一定要他改,哪怕是吓唬他也要他改,

小侄子摔倒了,哭,没人扶的时候小声哭，有人疼他了扶他了哭的更大声,所以我哥哥后来就是你摔倒了就自己爬起来，你哭吧,哭到累了自己再起来我们该干嘛干嘛.从小不养成这些习惯,大点就会目中无人.

如果凶他都没用,那就只有找他的弱点了,看他最紧张什么,毕竟是孩子而已，所以他一定有弱点一定有紧张的东西,实行相应的奖惩方法,不乖不听话就不给你想要的.你闹去吧.

估计你这孩子和我哥哥那个一样.脾气还特别倔强,有时候还要摔东西之类的。

不过，毕竟是孩子.大点了会好的.别太心急.先端正好你们自己的心态孩子才有良好的改正环境.

祝你们孩子健康成长!我家的也是这样简直就是和你们一模一样请问你们的孩子现在大了还打人吗大人要教导他不能随便打人，要养成好习惯，要告他让他知道自己打人是不对的！我姐姐的孩子跟你情况差不多，也是打的周围邻居的孩子不敢和她玩。上幼儿园的时候已经是打遍幼儿园无敌手了，我姐姐很头疼，去看医生，医生说这是多动症的一种，教育这种孩子不能以暴力行为来制止，你可以多带她到外面的大自然走走，让孩子心胸宽阔一些，再有就多培养孩子其他的兴趣，分散他的注意力，我姐姐的孩子送去舞蹈学校之后，孩子性情就好了许多。

希望您的孩子改变这些坏习惯！多动症。。。。。这样小孩送医院打两针。。。。。。。。。。。没见过厉害的，挨揍一次就会好了。

宝宝打人怎么处理

在日常生活中，总会遇到“打人”和“被打”的小朋友，父母们都很苦恼，怎样改变这种现象呢？其实，改变孩子攻击性行为或是总“挨打”的状况也不是不可能的，只要找到原因，出现问题时处理方式得当，短时间内就可以解决这个问题。

首先说说是什么原因导致孩子这些攻击行为的产生呢？怎样来预防其攻击性行为呢？

1、承成人潜移默化的影响：父母经常吵架，孩子模仿力强，他会不知不觉学习父母，在与别的孩子相处时表现出来。所以很多时候，父母是使孩子攻击性行为发生的首要原因。经常看武侠片的孩子也会模仿里面的一些动作，这对爱打人的孩子害处是十分大的。

2、希望引起对方注意：3岁左右的孩子还不懂得如何与人交往，看到他喜欢的小朋友，想引起对方的注意，却不知怎么办，便只有去抓抓、咬咬别人。这时期的孩子正处于“自我中心”的阶段，他只在意自己的感受，不能体会到别人的感受，也不会知道自己的行为会给对方造成什么后果。

3、发泄情绪：当孩子不高兴时，有可能表现出攻击行为，这是孩子情绪所致。

对这些小小的攻击者，父母要及时出手，以免助长孩子的恶习：首先要避免当着孩子的面吵架或是打架，当孩子受欺负时，父母也别说“你也打他”这样的话。应该教孩子正确的交往方法，如在与别的孩子玩以前，教他说些”我们一起玩好吗？”“让我玩一会好吗？”“我玩会再给你”等话，教他轻轻的拉手等接触别人的方法。当他想参与到集体活动时，先问问他“能打小朋友吗？”，这样能起到一个事先提醒的作用，即使在玩的过程中仍然出现打人行为，他也能很快意识到自己做错了并能及时改正。如果孩子在和小朋友一起玩时，没有出现打人的现象，就要及时给孩子鼓励，表扬他、给他一些奖励。平时还要多讲讲团结友爱的故事和道理，孩子会慢慢明白打人不好，学会和别人和谐相处的。

对那些经常被欺负的小朋友，要教他们懂得自我保护。这类孩子通常比较胆小，性格内向，在纠纷中处于被动。父母要根据自己孩子的性格特点，给孩子一个正确的指导，千万不要教孩子怎么“去和他打”，更不能责怪孩子，说些“无能”“怎么那么笨”“你不会打他啊？”等话，教给孩子要有正确而及时的反应，如大声地说“你不可以打我！”同时还要知道躲闪，不让对方打到自己。当孩子哭着告状的时候，应拉着他的手去找打人的小朋友，教他向对方表达不满。这样不但挨打的小朋友不那么委屈，打人的小朋友也会感受到别人的生气和痛苦。此时家长切忌不要参与到指责当中来，要让孩子自己处理，家长只不过是给孩子鼓鼓勇气、壮壮胆。如果孩子在幼儿园与别的孩子发生的冲突，这时老师应该已经处理了，家长就不要再拉着孩子去找打人的小朋友了，可以给孩子一些安慰，同时帮孩子分析一下怎么躲闪让对方打不着，像捉迷藏似的。家长平淡的情绪会让孩子从心理上消除那些不愉快。

和谐相处！共建和谐社会！从孩子做起！从我们做起！！！宝宝妈你好，当孩子出现这种行为时，不要打骂孩子，先要制止孩子这种行为，蹲下，抱住孩子的胳膊，然后看着孩子，摇头和孩子说，这样交朋友打招呼的方式是不对的，应该用语言，或者可以用拥抱的方式。