现在越来越多的学生早恋，尤其是初中生。

一、女生会议，教女生如何预防早恋

三年前，我刚刚入职教师行业，被学校安排做普通班的班主任，在半个学期后，我遇到学生早恋的问题。

刚刚开学的第二周，我特意用晚休前的半个小时给全班女生开了女生会议，跟她们普及女生青春期的一些问题以及给她们做思想教育。内容包括：初潮，经期应该注意的事项，女生应该怎样保护自己，女生应该怎样避免早恋问题等等。

二、发现学生早恋

我以为提前给女生做了这些思想工作，早恋问题不会这么快出现的。但是，万万没想到，刚刚半个学期结束，就有学生跟我说我们班的某某和某某谈恋爱了。一开始，我并不相信，我还对那个学生说，这事没有证据，不要乱说，不能影响人家的名声。

我虽然表面上在这个为学生表现得无所谓，其实心里还是还关心这个问题的。女生是班里面纪律和成绩最好的，还是宣传委员，性格活泼开朗。男生呢，平常表现得比较文静，成绩不好，但是纪律挺好的。所以一开始，我并不觉得他们会谈恋爱。

我就回想起女生近段时间时间表现。我发现了几个疑点。一、刚刚段考完第三天，女生就问我，什么时候调座位？二、如果调座位的话，能不能让她继续坐原来座位。三、能不能把某个男生调到她的后面？

当时呢，我问了这个女生，为什么想要继续坐原来的座位，她的回答是：习惯了，觉得这个位置挺好的。我问他为什么要那个男生坐他后面，她说那个男生说他现在的同桌太吵闹了，影响他学习（这个确实事实）。不过，后来我调座位的时候，没有按照女生提的要求坐。女生也没有再提这件事情。

三、巧妙处理学生早恋问题

现在有学生说他们俩在谈恋爱，作为班主任，我有必要重视一下这个问题，好好调查一下。根据这几个疑点，我也开始怀疑他们在谈恋爱了。但是又苦于没有足够的证据，不能直接找其他学生来了解，也不能平白无故地问这两个学生。

有一次午休，我作为班主任，照常去巡查学生午休情况，发现这个男生正好跟其他同学在其他学生床上聊天。于是，我抓住机会，马上叫这个学生出来批评教育。

然后话锋一转：“你觉得我们班某某（那个女生）怎么样？他说，挺好的。然后，我就说，以她的纪律和成绩， 段考后，她是有机会去中班的，去到中班，对她以后的学习和发展会有更大的帮助。但是，不知道为什么，她死活都不愿意去，你知道为什么呢？男生说，不知道。

我注意到男生回答是神情在闪躲，于是就试探地说，你肯定是知道的。据我所知，你们俩关系挺好的，刚刚段考完之后，她还为了你，叫我调位置的时候把你们调得近一点呢。这时，男生不说话。我接着说，我不知道你们是什么关系。但是呢，如果你觉得你是个男子汉，你就应该坦白，不然呢，我现在就去女生宿舍找她来了解情况。

这个男生还是挺有担当的，他就跟我和盘托出了。我听了后，并没有批评他，只是耐心地给他做思想工作。喜欢一个人是没有错的，但是，现在还是初中生，应该把学习放在最重要的位置。你现在还只是小男生，并没有能力给她给你给你们的未来做。

最起码现在谈恋爱，你连基本恋爱经费都没有，你自己还没有能力，没有一技之长，不好好学习，不努力让自己变得优秀的话，以后她可能会被比你更优秀的男生吸引，到时你拿什么来维护维持你们的感情？

最后，我拿家长来做筹码，如果你不分手的话，我就向你家长反映这件事情，让家长来跟谈谈。你家长对你这么好，但是，肯定也不会支持你早恋的。跟他聊了很多，然后他答应，要跟女生说清楚，分手。要先好好努力学习。

下午有一节自习课，而且正好这个星期，需要出黑板报，于是我去叫那个女生出来：“某某，老师已经选了几个黑板报的模板，但是不能确定用哪个，你来挑挑看，参考一下，这周末前要完成黑板报的任务哦！”这样子，学生真的以为我是因为这个而找女生去办公室的，连这个女生都信以为真。

我并没有把这个女生带到办公室，而是带她去逛操场，然后坐在足球场上，跟她聊天。

首先，我把自己QQ空间里一篇关于我和一个男孩子在青春期时的故事文章给她看。问她有什么感想？她说这感情很好，很纯真。我说是啊，我们以前是相互爱慕，但是知道我们当时的主要任务是什么，所以并没有逾越那条线，只是相互鼓励，相互帮助，后来两人都长大了，也都读了自己想要的，后来也各自有了自己的伴侣。那么你呢？

她说：“我什么？”她故作惊讶中带点惊慌。我说：“我午休的时候，已经找某某聊过了。他已经跟我说了一切。其实，我觉得他也挺好的，很有担当，你的眼光也不错，但是呢，他不合适你。你们现在太小了，还不懂得什么才是真正的爱。”

我就跟这个女生分析了很多现实问题，举了很多现实中因早恋而荒废学业的。没想到，这个女生，说出了她姐姐因为早恋，18岁就未婚先育了，后来不得不结婚生孩子，现在刚刚20岁，婚姻一地鸡毛。我问她：“你喜欢你姐现在的生活吗？”她说不喜欢。

然后我就继续给她做很多思想工作，让她好好跟那个男生说清楚，分手。我还说如果不分手的话，老师就把这件事如实跟家长汇报。我也会叫同学们帮我监督你的言行。不过老师相信，你这么聪明，你又这么爱学习，这么上进，你肯定知道的路怎么走。肯定能把这件事处理得好的。

后来我不做他们班主任了，班上有其他同学在谈恋爱，我也就当做不知道，只是跟班主任说一下而已，让班主任处理。不过，一直到初中毕业，我都没有发现他俩谈恋爱，也没有其他学生说他们谈恋爱了。

学生早恋怎么办

学生早恋对学业和以后的生活都会有影响的.学校要积极引导到正确的学习态度上早恋的危害有人说，早恋是一朵不结果实的花，不仅如此，早恋还对中学生的学习和生活造成了很大影响，认清早恋的危害，时刻敲响警钟，对于青少年防微杜渐，避免产生不当的恋情是很有帮助的。一般认为，早恋从以下几个方面危害青少年学习、生活和身心发展：1．影响学习和生活有的中学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的。实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下降的，许多早恋者两人交往虽然很隐蔽，之所以最终还是被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意，追问之下，道出实情。2．早恋更容易使人受到伤害青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。3。早恋者容易出现性过失青少年性意识萌发，对异性欲望强烈，容易激动，感情难以自控，行为容易冲动，容易凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如未婚性行为、未婚先孕。这些行为一旦出现，会让当事者羞于见人，担惊受怕，即使当时不觉得怎样，但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的影响，往往也是难以弥补的。在一个对性犯罪罪犯进行的调查中发现，他们首次出现性罪错的年龄在15—19岁之间者男性占50。1％，女性占71．9％。反过来讲，青少年时的性罪错与他们日后走向犯罪道路有着不容否定的关系。4。早恋极难成功由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。父母、学校的干预，两人感情的裂痕，升学、转学、工作等太多的因素都使早恋这个不健康的婴孩中途夭折。据王友平对大中学生的调查，有恋爱史的学生中，有42．9％的人调查时已中断恋爱关系，有30．2％的人表面上虽然保持恋爱关系，但心中明白分手是迟早的事，仍然保持恋爱关系的仅占26．9％。即使早恋走向婚姻，这种婚姻的牢靠性也值得怀疑，据美国社会心理学家研究，在离婚案件中，男子在23岁之前结婚的占的比例最高，而其中又以19岁结婚者为最，他山之石，可以攻玉，从别人的现状想到自己的结局，早恋者快悬崖勒马，亡羊补牢因人而异！把俩爱当选修课，学习是主修课，只要不影响主修课的考察就OK！为了减轻负担，只能去除选修课！第一，限制两人的身体接触，限制在搭手，亲嘴(其实也是危险信号)为止，不能再发展，不然学习必耽误。

第二，两人的共同爱好发展成学习，各自擅长的科目互教对方。

第三，谈恋爱就不要偷偷摸摸，要正正当当的，不要觉得自己做什么亏心事似的，那样心里少一分不安，也就更多的心思放到学习了。

注意，谈恋爱就是谈恋爱，自己成长中的一个过程，让自己的心理迈向成熟的一步，没有别的，交往中会有摩擦，会有分手之类。如果把谈恋爱想成像电影电视那样男女的肉体接触的话，这是错误的，结果是双方以悲剧结束。在一起可以多的讨论学习问题，鼓励互相学习，梦想一起考进一所（一个城市工作），对于爱情只要知道我爱他他爱我，让爱成为你们学习的动力其实这两者并不矛盾。只要别放松学习，把感情作为双方的共同理想，共同努力，发奋学习。好多情侣一起考入好考入好多研究生院的比比皆是。祝你幸福学业有成可能现在人总有一个误区——觉得谈恋爱就不能好好学实际上，谈恋爱和学习并不互斥。主要的是心态，爱不能沉溺，要积极向上。有人说“真正的爱情永远使人向上”，这一点没错。多把精力放在学习上！其实才更美好！它才是爱的象牙塔！学生其实说来根本不算是恋爱，只是叛逆心理特别强，心中有对异性的好奇，喜欢与异性交往，这很容易被错误的认为是恋爱，如果真出现了早恋，并且到了非常严重的地步，可以尝试着适应心理，不要去遏制它！

青春期早恋怎么解决

青年心理学家认为：青春期是人的第二次诞生。孩子要经过成长过程中脱胎换骨似的烦恼与痛苦，才能真正长大。

异性交往：爱的修炼从青春期开始

青春期，是孩子的烦恼期。他们的身体发育趋于成熟，但他们对自己的身体状况又知之不多；思想上要独立，经济上又独立不了；充满对异性的渴望，心理又很封闭；理想与现实经常冲突……烦恼很多，特别是异性交往的困惑、亲子间的矛盾与冲突，常常使青春期的孩子苦恼。假如我们父母能与之沟通并正确引导，那么孩子的心理冲突、心理困惑就会少得多。

青春期的孩子渴望与异性交往，喜欢上一个异性同学，又往往怯于表白；表白了又害怕反而尴尬、疏远，更担心父母的不理解……孩子因此烦恼无比。

确实有不少父母担忧孩子在异性交往中出问题，主要是：无心学习，成绩下降；偷尝禁果，少女怀孕；沉迷网恋，遭受性侵害……然而，所有这些是否表明孩子缺乏的恰恰是"爱"的教育？

爱，是最美好的情感，从这个角度来说，青春期学会如何进行异性交往，就是一种"爱的修炼"。孩子进入青春期渴望与异性交往，是青少年身心健康发展的重要标志。如果没有这种心理需要，反而要打个问号了。再说，异性交往并非必然陷入恋情，更可能是同学、师生、朋友、合作伙伴等多种人际关系。学会与异性和睦相处，是对未来婚姻家庭的准备，也是对未来事业发展和社会人际关系适应的必要准备。

那么如何引导青春期的孩子进行"爱的修炼"？如何预防各种行为偏离，进行健康的异性交往？

第一，要认识到青春期孩子向往异性交往，是青春期身心发育的必然。

一方面，青春期结伙倾向明显，加入同龄人行列有助于青少年摆脱对父母的依赖，喜欢小组和集体活动是正常的。异性交往，是培养正确的性别角色和健康性心理的必修课。另一方面，青少年情感丰富，情绪容易起伏波动，主要是由于思春心理出现。表现在注重自我形象，有强烈的自我表现欲望，渴求得到异性伙伴的肯定与接纳。

第二，要引导孩子懂得爱别人是一种神圣责任，而不是仅仅以自我为中心。

异性交往，意味着学会对异性的尊重和爱护，意味着对异性的责任和义务。正如不能因为可能发生车祸而不让汽车上路，也不能因为可能出现空难而禁止飞机上天。作为家长，不能总向孩子灌输异性交往的"害处"，要公正地承认异性交往的益处和"异性间互补"的不可替代性。这样才具备与孩子谈论异性交往问题的前提，也才谈得上对孩子进行引导。

父母应支持孩子与异性伙伴的交往，并可帮助他策划一些自发的小组或集体活动，也可让孩子邀请异性同学到家里共同学习或聊天。但父母要态度鲜明地指出：中小学阶段，都应尽量避免"一对一"的异性相处。父母还应与孩子协商约定异性交往的具体规则。

第三，青春期是学习自律的关键期，成功的异性交往取决于自觉遵守规则。

青春期异性交往有许多益处，家长应支持。而对孩子最大的支持，是制定交往的规则，提醒孩子学会自律。遵守交通规则可避免车祸；遵循异性交往的规则，则能够避免各种烦恼、危机、事故、犯罪等，使孩子顺利度过青春期。

第四，教导孩子学会抗拒诱惑，明辨是非，正确选择自己的成长道路。

社会环境复杂多变，青少年在异性交往中也会面对形形色色的人和事，如果缺乏分辨力，或是被表面现象迷惑，就可能被社会上负面的东西欺骗或侵蚀。怎么办？一方面，父母在对待婚姻家庭、异性交往的态度行为上应该为孩子做出榜样；另一方面，要对孩子"信息透明"，不要以为孩子看到、听到的都是正面的东西，就不会出问题，关键还是引导孩子学会自主地选择，要有能力自我保护。

青春期是渴求爱的季节，爱是纯洁的、美好的！父母可用自己的情感和行动，引导孩子将"爱的修炼"进行到底，让每一个孩子都成长为爱的天使！如果是家长，那么可以好好和孩子谈一谈，但是绝对不要强制孩子怎么怎么样，毕竟青春期的孩子是很叛逆的，你越是强制孩子做什么，可能得到的结果与预期的会完全相反。

如果是学生的话，我觉得应该分清楚什么才是喜欢，不要错误的将对一个人的羡慕当成喜欢，也不要因为青春期的叛逆而去轻易说喜欢，要知道喜欢并不是简简单单的一句话，它同时也意味着相应的责任，这些责任有的并不是学生可以承担的起的，而且当学生毕业时，无论是怎样的山盟海誓都会化为乌有，很少有学校中的恋人可以走到一起，通常毕业就意味着分手。

其实早恋并不可怕的，只是一些人夸大了早恋的影响，但是要注意无论怎样都不能为了早恋耽误学业，毕竟处在青春期的学生还是要以学业为主青春期早恋是正常的，如果不做什么越轨的事情就睁一只眼闭一只眼，痛过了才会放手，青春期又是叛逆期，所以你越是反对强迫他们，他们就越是反抗，越要恋；另外多和孩子交谈一下爱情的定义。

希望有用，个人见解要么下决心杜绝，要么顺其自然。如果是家长的话，最好不要采取强制措施，毕竟这种时候小孩子也会叛逆，和孩子好好谈谈才是关键。

是学生的话，自己冷静下来好好想想青春期的感情会有多长久，恋爱没有那么简单，要负起责任来的。

不管怎么样，有的时候看起来不太好的事情也会成为正面能量。青春期的早恋要把持好，最后爱情和学习双丰收那最好了