抑郁症自愈系列

我常与家长说：孩子天生就有向上走的欲望，没有人愿意永远呆在一个黑暗污浊被人遗弃的角落。

孩子现在遇到的问题基本上他自己会负责的，因为我始终相信一个健康发展的孩子是不会完全丢掉自己当下的学习角色。

我们却看到很多孩子在步入青春期后，开始有了厌学情绪，有的孩子内向敏感，有的孩子胆小懦弱、输不起，往往这样的孩子有厌学情绪后，最终都休学了。

其实我的孩子也曾经因为厌学情绪而导致休学，我陪伴孩子将近半年，后来孩子主动要求复学，今天我就来谈谈主题《孩子为什么厌学：孩子不是抗拒学习，而是他在自救》

孩子为什么厌学

老师，您好！

去年我入读了我们市里一所名校的初中部，离家有十公里左右，为了不影响父母上班，于是我选择了寄宿，刚进入学校的时候，我被编入了重点班。

由于离家较远，我以前小学的好朋友都没有在这个学校读书，我也知道为了让我入读这所初中，爸爸妈妈花了很大的功夫。

虽然父母跟我说，只要我好好读书，好好上学，其他的事情都不需要考虑，但是我进入初中以来，我无论怎么努力，在班上与年级的考试排名都不如我小学的时候。

我一直很难受，我每次回家都莫名地烦躁，因为爸爸妈妈总是喜欢问我的学习，我每次回答他们时就觉得很有压力、很不开心。

我也知道，父母在生活上一直对我很好，同时也很重视我的学习，因为他们觉得只有好好上学，努力读书，长大后才会有好的出路。

可是我班同学都学习勤奋，学校的风气又好，我应该是班上属于笨的那种，我用功了还是拿不到想要的成绩，爸爸妈妈其实对我现在的学习是很不满意的，很生气的。

我觉得自己活得不开心，但是爸爸妈妈只考虑我的学习，根本没有想过我的感受，也没有看到我为了学习付出的努力，他们总说我没有恒心，没有坚持。

我想就算成绩好又怎么样，如果生活得不开心，不是也会影响学习吗？我觉得是否快乐是最重要的。

老师，我想以后去学门技术或去当个电竞游戏主播，不知道这样可以吗？但是我又担心爸爸爸妈不同意，还会为我这个想法生气，因为他们都盼着我复学。

您的文章我看过一些，也用来调整自己的心态，但是这次收效不大。我不知道怎样才能说服爸爸妈妈，恳请您帮助我。

我的回复是这么写的：

关于学习，我认为不只是简单地在教室里读书才叫学习，各种家务用心参与、自我的生活技能提升、人际关系处理其实都是学习，甚至你所在的整个城市就是一本移动的教科书。

从你表达想学门技术或当电竞游戏主播这个心愿来看，你其实是不抗拒学习的，而是你在尝试另外的途径让自己活着有价值！

我今天很欣慰地看到了，你是这样的坦率与坚强，试着接受目前成绩不好的结果，扛着厌学在家的压力，你还敢于尝试重新振作起来，其实你是个好孩子！

你可以真实地告诉爸爸妈妈当下的想法，可能他们不会同意，因为你现在没法改变大人的想法，但你可以觉察自己的愤怒、难受，如果你能表达，你可以直接告诉他们：

虽然我成绩不好，但是希望你们能接纳我的考不好，接纳我现在厌学在家，我不喜欢你们每天焦虑地看着我，也不喜欢你们这样不尊重我的想法，我希望你们能给我自由选择的权利！

如果情况比较糟糕，你的表达可能遭受父母强烈的指责、唠叨说教、甚至暴力，那么你可以选择沉默，这也许是更好的自我保护方式。

沉默不等于压抑，你可以对父母沉默，但是要对自己内心保持觉察，尊重自己的声音，尊重自己的愤怒，寻找适当的途径，比如和朋友谈心、自我对话等方式，尽量不要压抑自己。

处理完了和父母的关系，再回头来看自己与学习的关系，可以问问自己：

我最想要什么呢？我想要什么样的学习方式，我是否想要考什么样的，如何规划自己的人生？这时候完全是你的选择，和父母没有关系。

孩子厌学是自救行为

一般情况下，孩子出现厌学的状况后，父母首先自己陷入到自己的恐惧和执念中，不太能用心感受得到孩子的内心到底有多痛苦，反而只用脑执着地在想：孩子怎么会这样？

还有家长会说，我们内心非常伤心，觉得自己作为父母在孩子教育方面非常失败，我们对孩子这么好，付出了这么多，但是孩子却一点不知道感恩。

这样的父母一直对孩子就寄予了很大的期望，早教、报班、择校，想方设法为孩子创造更好的学习条件，在生活上物质上尽可能地满足孩子。

他们几乎是拼尽全力地为了孩子，但孩子不但学习成绩越来越差，不知道努力，对父母不仅不感恩还像仇人一般。这是为什么？

其实家长的表达中，全是自己的感受。因为只在意自己的感受，所以他看不见孩子的痛苦，更看不见真相，这正是最无奈的地方。

你如果想知道孩子为什么厌学？孩子厌学的原因是什么？你就先要跳出自己的感受，去感受孩子的感受。

你应该好好想想，孩子到底有多痛苦难受，才会抗拒他本来的学习者角色，你怎么没想起孩子小时候吵着要上幼儿园，小学时要父母陪同早点去学校报到的情景？

孩子厌学在家后，经常失眠、情绪烦躁、发脾气、黑白颠倒、甚至自残，身为父母的你是否感受到了孩子的痛苦，你再回忆回忆，孩子是什么时候开始变成这样？

你肯定会说，道理我都懂，就是不知道怎么办才好？我也想走进孩子的内心，帮助孩子打开心结，让他有勇气重回校园。

其实这世上很多好道理为何会空，因为说理之人，其实未曾感同身受，与听理之人并未悲欢相通，无法真的将心比心。

有些父母想不明白：我从小到大，我的父母也是这样教育我，要好好读书，父母对我们的教育也是倾其所有，我们都是这么努力过来的，而且都很好。

为什么现在物质条件好了，孩子却觉得我们的要求高，给他的压力大，内心如此脆弱不堪呢？

其实，这是个时代的问题，不是一个家庭的问题。我们70后的这代人，许多靠努力走出困境，改变了人生，所以我们坚信通过学习可以改变一切，但现在的时代已经完全不同了。

70年代出生的我们，父母虽然很重视学习，但并没有这么高的期望，也并不把大部分的精力放在我们身上，只是给我们创造更多的学习机会。

我们是在轻松的、正向的，在物质短缺的社会环境下学习，我们必须通过这种方式改变人生，所以我们有奋斗的目标。

正因为你走过的这条路是你曾走过的，还算安全成功的路，靠努力学习、靠学历一路走来，所以你固执地认为，孩子只有坚持学习和努力才能有好的人生。

其实，时代已经变了，我们的教养方式也应该发生变化。

首先，你要认真想清楚一个问题：“是孩子的生命重要，还是孩子的学习重要？”，很多孩子已经用他们的厌学行动告诉父母了。

其次，我始终坚信：孩子的问题本质上是家长的问题，你要学会做一个心中有爱，能给予孩子尊重与自由的智慧父母。

这一代的孩子，一不怕死，二不怕苦，就怕愚蠢的父母总是不能看见孩子的内心需求：『被尊重、被信任、被接纳、被支持』。

其实，孩子的每个问题行为的背后，都是匮乏爱的痛苦呐喊。孩子的各种厌学行为仅仅是他在努力地弥补内心的黑洞，他在努力地寻找自救的活路。为什么这么说呢？

因为每个孩子的厌学行为，比如：玩游戏、追剧、不愿写作业等，都是在弥合自己心灵的创伤，而父母的各种说教、指责限制行为会让孩子的创伤压住，并且出现更可怕的后果。

身为父母如果不懂得如何爱孩子，请你至少不要自作聪明地去改变孩子，控制孩子，不要把自己生命的价值建立在孩子身上，拜托不要去干扰或妨碍孩子的自救行为。

叛逆的孩子多数是聪明有主见的，但由于自己个性未成熟又总认为自己已经可以摆脱父母的约束，因此产生了孩子的行为、思想往父母期待相对立的方向发展。俗话说，有压迫就会有反抗。当青少年到10到18岁之间最易出现反叛行为，如何做好父母才是根本所在。

首先，必须明白：叛逆是合理的。却被大多数人误解，视之如洪水猛兽，从理论上讲，叛逆是永远存在而且必须存在的，没有叛逆就没有人类的发展。可是，在绝大多数情况下，大多数父母总是把叛逆理解成了一种不是孩子需要有的东西，要孩子全面的唯唯诺诺，乖张听话，一味的听从父母长辈的意愿或者按这种意愿行事，那么，这就是一个误区。

其次，多数家长朋友对孩子的叛逆心理无法正确的把握，要么奖惩失去原则，大发脾气，要么难以发掘孩子的优点，扶正偏差。

再次，无法跟孩子开诚布公的沟通交流，最后导致孩子形成自己的封闭世界，自己走不出去，别人也走不进来。长此以往，恶性循环，最终对孩子的培养便难以尽善尽美，甚至酿出悲剧。

最近我先后处理了几个这样的案事例，均是通过做通父母的工作而起作用的。因为小孩这时候其实心理挺明白的，但单纯讲道理是没有用的，而父母多数都能懂道理、并且愿意为子女付出一切，所以解决父母一方的问题，小孩便改变了。至于父母离异是否影响小孩，回答是肯定的，但不一定是唯一的原因。如果父母那边不能沟通不了，可以建议特殊教育机构，重庆的赏识教育培训基地对这方面挺有自己的见解，个人建议如果孩子在重庆可以送去试试。

虽然有时候孩子的行为会有些过火，没面子也正常的情况。但是不要直接的让孩子知道你们觉得她让你们很丢人，这对于帮助她转变叛逆不会有好处，只会是火上浇油。

对于青春期的孩子，没有什么好的方法能让她突然变的好转，父母和老师心目中的乖乖牌。

家长要多看一些关于青春期孩子心理的书籍，丰富自己的知识，走进孩子的心理，和孩子做朋友，才能帮助她，按理说父母只要想付出，那会是最最了解孩子的人。从心理学上说这是想要引起你们注意的表现。不过十五岁教育说实话有点晚。不过也不是不可能。先看有没有坏朋友这一类的。。耳濡目染什么的很可能带坏的。千万不要打他，最好让他一个人呆着，想一想

小孩叛逆怎么办

首先，允许孩子犯错，因为这个时期是孩子形成主见的关键，不能过分束缚其性格，让他们犯点错，吃点亏也是有好处的。

其次，家长不要带着情绪去教育孩子，针尖对麦芒只会使气氛变得更糟，让孩子更加抗拒。所以，家长在急躁、心烦的时候，一定要稍待冷静，再去和孩子交流。交流时，多换位思考，想想自己年轻时行为，和孩子达成共鸣。

最后，切忌总拿自己孩子的弱点和别的孩子的优点作比较，要多尊重，多鼓励，而且话题不要只局限于学习跟成绩，没有过分地施压，孩子才能习惯和你诉说。

青春叛逆期的孩子，个性和创造性恣意升腾，侍机张扬的同时，由于身心发展、所受教育的局限，容易形成的诸多不成熟甚至偏激的想法，需要靠外界教育来正确引导，但是家长切勿走入两个极端误区。

误区一：全面打击。面对孩子的叛逆言行，很多家长采取强硬措施，非打即骂。虽然表面上孩子可以重新做个言听计从的"乖孩子"，但实际他们已关上了与父母交流的大门。

误区二：放任自流。管不了索性放任自流，也是家长的失误。孩子受外界不良因素影响，如果得不到正确指导，行为很容易发生偏差，待家长懊悔时，已经来不及了。

孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。家长在给孩子一个属于自己的空间同时，适当对其下放部分权利，用来帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。问题1：怎样面对叛逆的孩子?

【现象】事业出色的妈妈，为何教出不听话的孩子?

我认识这样一位母亲，是里某个学院的总支书记。她科研、党务工作都很出色，就是自己的儿子不争气。不仅成绩差，还随时给她添麻烦。谈起儿子，她连连叹气。很显然，这是个不听话的，让人头疼的孩子。

事实怎样呢?我与他儿子交流时，儿子说：“她整天关在实验室，我不给她找点事，她还记得有我这个儿子?”

孩子的回答让我震惊。这个母亲可能表面看上去驾驭得了家庭和孩子，但实际上，孩子以一种他所特有，他的能力所及的方式在反抗母亲。很遗憾的是，这个母亲跟我探讨了很多孩子的问题，但自始至终都没有意思到，她自身所存在的问题，是她自身需要改变，如果她不改变，孩子很难走出“困境”。

【建议】叛逆并不可怕，你甚至可以欣赏孩子的叛逆

叛逆是一个信号——表明孩子在成长，在改变的同时，它告诉家长有一些东西需要改变了，有时候是整个家庭都需要做改变的。或者说，孩子的叛逆呈现了家庭教育中的问题。

这其实是一个教育的契机。假如你的孩子沉迷网络，我们要换个角度来看问题，一是网络至少让你的孩子还留在你的身边，他没有离家出走，没有自杀，他还是好好的，如果没有网络，这个孩子可能就真出问题了

所以说，“叛逆”并不可怕，你甚至可以欣赏“叛逆”。

问题2：为什么对孩子“鞠躬尽瘁”，但他们不领情?

【现象】对孩子的照顾无微不至，孩子却老发火

我的朋友王老师回家后，跟读初三的女儿说，今天碰到一位学生家长，对孩子无微不至关心照顾，做得真好，我真是惭愧啊。女儿一听便来气，饭也不吃了。王老师觉得摸不着头脑，“我自叹不如，你生什么气?”

王老师把这件事告诉我之后，我到王老师家做客，假装无意谈起做父母的不易。王老师女儿说：“有的是家长自找的，我们已经长大了，谁要他们整天管头管脚。我不管穿什么衣服，听什么流行音乐，我妈一概反对。她再要学习人家家长无微不至照顾我，我不疯了才怪。”

原来孩子发火的原因在这里。知道了病因，病就容易治疗了。

【建议】青春期，主动与孩子“分离”，才是正确的爱孩子

当这位朋友跟我转述这个故事的时候，我听到这句话，也非常地感动。

我觉得这不仅仅只是关于几本相册的问题，这是一个母亲主动地与儿子“分离”，是一种正确的爱孩子的表现。

我把这个故事讲给王老师听的时候，她意识到自己管制孩子太多，造成孩子的逆反心理。如果妈妈多给孩子一些信任，多一些成长的空间，他可能会意识到自己长大了，要对自己的前途负责任。

问题3：该不该悄悄到学校了解孩子的情况

【现象】自从偷偷跑到孩子学校被他知道后，母子间的沟通障碍越来越大

我采访过一位家长，他发现孩子目前的学习表现不如人意，从他的嘴里又难以得到令我满意的答案，于是，悄悄到学校去问老师，与班主任谈，与学科老师谈，一个一个谈下来，发现了孩子的问题，于是，窝了一肚子的火回家了。孩子放学回来，这时，家长装模作样地问：“最近情况如何?”孩子说：“老样子。”后来，家长沉不住气了：“你们老师说，你上课有时讲话，前天作业还没交，老师盯着才交了。”孩子睁大眼，脸涨得通红：“你到学校去了?你为什么不告诉我?”家长一下子慌了手脚：“是你们老师请我去的，我还没来得及告诉你。”孩子不屑地想：“说谎。”总之，问题不仅没得到妥善解决，沟通障碍反而越来越大。

【建议】家长就是家长，不可能成为孩子的好朋友

我要说：家长就是家长，不可能成为孩子的好朋友。因为，朋友之间是平等的关系，您的建议我可听可不听。朋友之间是两条平行线，即使偶尔相交，但仍可以不相干。家长与孩子能是这种关系吗?不能!家长要对孩子的成长负责，是孩子的监护人，因此，家长的角色、地位永远是大于孩子的。当家长想完全做孩子的朋友时，他的责任感也同时削弱了。

事实上，孩子们也不愿意做家长的朋友。有孩子说，家长想要做我们的朋友，无非是想探测我们的心事罢了。因此，家长还是做好自己的角色，做一个好家长。

回到前面的问题，家长该不该到悄悄去学校了解孩子，答案是肯定的。因为您的身份是家长而不是朋友。知道问题之后，要设计方案，而不是沉不住气和盘托出。

问题4：孩子与老师产生矛盾怎么办?

【现象】“变态”老师打消了孩子学习的积极性

我的一位朋友告诉我，她的孩子读初二时，与计算机老师发生了矛盾。刚上课时，老师要求先听理论知识介绍，然后打开电脑自己操作。可是，孩子心切，悄悄把电脑打开了。老师发现后叫她关上，可是孩子很叛逆，偏不关。老师骂道：“你怎么这样变态的?”孩子的火窜上来：“你才变态呢，我开电脑怎么了，我又没有不听讲。”

结果两个人在课堂上吵起来。孩子回来告诉妈妈，妈妈虽然认为老师骂人有错，但考虑到是自己的孩子先不听老师的话，而且，如果袒护了孩子，以后她不听所有老师的话怎么办呢?所以，她还是维护老师的权威和利益，批评了自己的孩子。从此，孩子与她交流日渐稀少。

后来怎么样呢?四年以后，孩子填报志愿时说，她愤愤不平谈起过去的事：“我其实最喜欢的是计算机，可是，初二的那个变态老师打消了我学习的积极性。真是可惜。我的同学参加全国初中生Flash大赛，得了一等奖。可是我的计算机比她还好，只是我跟老师吵架后不学了。”

【建议】赢得孩子的信任很重要

我的朋友听了之后非常后悔。如果她一开始对孩子的行为产生认同，慢慢再创造机会沟通，肯定孩子的优点，客观分析老师的不足，赢得孩子的信任。产生认同感后，其余的问题就能迎刃而解了。好好教导，要有耐心打