为什么现在大多数的孩子都“厌学”？堆积如山的作业压得孩子喘不过气。

“给中小学生减负”似乎是个喊了几十年的口号，但是在“高考指挥棒”下，这真的不是一件容易的事。孩子的作业不但没有减少，反倒越来越多。真应了数学里那句名言“减负等于加正。”

我们一方面希望孩子快乐学习，另一方面压给孩子们大山一样的作业。这恐怕是导致孩子“厌学”的重要原因。而这每天“山”一样的作业是必须的吗？未必！仔细看孩子的作业，其中大部分都是重复性的作业。

*作业的目的

适当的作业是必须的，对于孩子来说，它可以巩固上课所学知识；对于老师来说，可以通过孩子们的作业情况，了解他们对所学知识掌握程度，从而调整教学的进度和重点。

*作业过多导致的问题

对于小学生来说，每天的知识点并不多，他们大部分其实很快都能掌握，但是习题一遍又一遍的做，不仅增加了孩子的负担，反倒让孩子对作业产生了畏惧。

我女儿目前上二年级，他们写的作业如果每天保质保量完成，差不多需要两个小时，这还是在不吃不喝、专心致志、高效完成的情况下。如果孩子作业拖拉，中间再休息一会儿，一个晚上基本上就过去了。

每天预习、复习、小练习，完了还有私下购买的练习册（教育局下令减负，不让布置过多作业，于是让家长私下购买、私下完成。说是自愿，但时不时抽查），有些孩子还有课外的语数辅导班。这么多重复性的练习有必要吗？孩子都把时间用在重复性的作业上，哪有时间读书和运动？教育的初衷难道就是为了掌握书上知识，会做题，而不是教给孩子独立思考的能力吗？

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因此，老师布置作业要有质量，让学生花了时间能取得成效，而不是一味的追求数量，“题海战”往往让孩子非常疲惫，但收效却甚微。

孩子为什么会厌学？为什么要逃课不上学？这是目前不少家长所困惑的问题。可以说，孩子厌学也已经成为了普遍存在的社会现象，小到幼儿园的小朋友，大到的青少年，而最奇怪的就是有些成绩好的孩子，也会有厌学的表现。

厌学的初期表现为：不想学习、不想写作业，但迫于家长的催促还是会写；中期就会表现为：老师布置的作业不愿写，到了学校之后才会为了敷衍了事抄同学的；如果这个时期没有得到家长或老师的引导，后期就会表现出不愿提起学习，逃课、无故旷课等，甚至还有的因为厌学严重，一到学校门口就想呕吐。

众所周知，冰冻三尺非一日之寒，所以，家长想要改变孩子厌学的问题，就要先了解厌学的深层心理原因：

自身原因：1、思想压力过大导致了厌学，这也跟父母的家庭教育有关，孩子年龄尚小承压能力较弱，在家庭及学校各方面带来的压力下，让孩子有了逃避的心理，只想逃避学习、逃避学校。

2、缺乏学习兴趣，在学习中找不到乐趣，从而感到乏味，不想学习，越是不想学越是困难多，这个疙瘩就越来越大；最终，孩子就会失去了学习的动力。

3、缺乏学习自信，因为成绩不理想缺乏学习的自信心，有自卑感，加上老师和家长的责怪，变失去了以往的自信心，开始自暴自弃、破罐破摔。

4、基础太学不会，之前的学习成绩本来就不高，又跟不上新的课程，于是一步跟不上步步跟不上，最终，没有了学习的动力，产生厌学情绪。

5、学习方法不当，自己没有一个好的学习方法和技巧，因为错误的方法影响成绩，最终因为成绩不佳而厌学。

家庭原因：1、父母对孩子的期望过高，使孩子有过多的心理压力，除了在学校老师的功课外，回到家中还要面对家长的施压；因此，就会对学习产生负面情绪。

2、家庭教育方式不当，父母过于唠叨或严苛，加大不切实际的学习量，使孩子产生抵触情绪，慢慢的演变成厌学。

3、家庭氛围不够和谐，在家里面父母争吵，在这样的气氛下孩子一定不会有心学习。

4、父母忙于工作缺少陪伴，有的家长因为工作很少陪伴孩子，使孩子有了一些负面情绪，一个心理健康积极向上的孩子，一定缺少不了父母的陪伴与关爱。

学校原因：有的老师课堂效率低下，为了弥补而一味拖堂，占用了孩子的课外活动时间，甚至还会布置大量的课外作业，于是，孩子没有时间去做自己喜欢的活动，导致出现了厌学的情绪。

我是心理咨询师-白老师，从事青少年教育已有7年，我会用我的专业知识为您解答，帮助您的孩子变优秀。

孩子为什么厌学

现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又暗孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。

要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。

孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：

（1）父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。

（2）父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。

（3）家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。

（4）孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

还有几种原因就是：

1、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。

2、在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。

3、因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。

4、学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。

5、也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。

面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢？

家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点,然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组,参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等,每个孩子都不希望比别人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手,找不到学习的入口。

（1）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。

（2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

（3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。

总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点

现在，有不少孩子厌学，没有从学习中找到乐趣，甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又暗孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐，在苦学的状态下学习，缺乏认知的需要，那么，他们便会产生厌学情绪。

要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。

孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点：

（1）父母的期望值过高，为了孩子，家长可以放弃自己的事业，双休日可以不休息，为孩子辅导，陪孩子练琴、学画，孩子的心理、身体上的压力大大增加。

（2）父母陪读，造成孩子缺乏学习的自觉性，难以领悟学习的过程，难以独立地解决遇到的新问题，他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。

（3）家长对孩子学习知识的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说：“你不好好学习，将来就得去修地球，去扫大街。”功利性过于强烈。这样，孩子体验不到获取知识本身的快乐，而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差事。

（4）孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦，学得累，学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力，不能把新旧知识联系起来进行学习；不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。

还有几种原因就是：

1、不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式，找不到学习的兴趣。

2、在开始学的时候没入门，对于学习这门课觉得无从下手，摸不着头脑。

3、因为不自信，“反正别人说我笨，学什么我都有学不好”，于是对于学习有一种自然的反抗，学起来有一搭没一搭的。

4、学习习惯的问题，，比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。

5、也有的孩子在中间环节没跟上，或者是老师的批评，或者是周围同学的影响等。

面对孩子的厌学，在弄清主要原因之后，家长们该如何让孩子快乐学习呢？

家长要学会细心的观察和了解孩子，善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣，善于发现孩子的优点,然后有针对性地采取措施，比如鼓励他参加兴趣小组,参加一些有教育意义的集体活动，参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等,每个孩子都不希望比别人差,相信他“哼哼唧唧，去是去啦，心思没在”是因为他没有动力，不想也不知道从哪入手,找不到学习的入口。

（1）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。

（2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

（3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。

总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点

这还不简单，你可能没经历过现代孩子们的生活对他们不了解吧，天天傻学，除了学就是学，学完之后呢空虚一片，既没有生活的目标也没有生活的激情http://hi.baidu.com/jingchenli/blog/item/d012b222cb532af2d7cae2fb.html有很多原因吧、、

1、家庭因素：家长因该给自己的孩子一个好的成长环境不要像我家一样从来就没有一点温暖的感觉

2、成长因素：在一个好的环境下成长对自己来说应该也不错吧每天开开心心就够了

3、个人因素：外表、并不重要最重要的是《心》美对学习没了兴趣，因某件事不想学了，某些人让他不想学了，总之有很多原因的可能是家庭贫穷```家庭暴力很大部分都是不理解学习的意义才厌学的吧，有一部分是贪玩。

加上家长一天因为孩子学习不好而打骂孩子，那孩子就更讨厌上学了。忽然想起一首Rap歌曲：

《鸿沟》

词曲唱：葡桃

有时间去听听吧，

你会瞬间领悟许多！

现在的学生为什么厌学？？

现在这社会充满着诱惑，好玩的东西有特别多，加上有的家庭相对经济条件较好，给孩子的零花钱很宽裕，让部分不思进取的人，整体泡在游玩的乐趣中。

2.在教育上也存在一定问题，让部分学生不能按照个人的爱好，特长来发挥个人的优点，阻碍了他们的发展。现代的多数有点背叛，有点孤傲，这也是社会发展快的原因1.在我们学校，许多学生一提起放假就高兴得跳起来。在学校上学也是应付完作业了事，甚至连作业也懒得做，整天就是上网啊谈恋爱啊玩啊。考试时甚至连偷看都懒得偷看呢！考什么样就什么样吧。我真是不明白：现在的孩子条件这么好为什么他们就是不好好学习。我真不知道他们都怎么啦？

2.现在这社会充满着诱惑。好玩的东西有特别多，加上有的家庭相对济条件较好，给孩子的零花钱很宽裕，让部分不思进取的人，整体泡在游玩的乐趣中。

3.在教育上也存在一定问题，让部分学生不能按照个人的爱好，特长来发挥个人的优点，阻碍了他们的发展。

我们应与案主班主任、父母及有关同学多进行沟通

（2）与案主父母的沟通。了解案主在家情况，对他家庭的情况表示同情，并与他们一起商量转变案主的方法，同时也把我们的意图告诉他们，希望他们配合。

（3）与案主同班同学的沟通。有意识地找到有关素质较好的同学，对他们提出要求，让他们多带案主参加活动，与案主交心，主动关心他，帮助他一同进步，同时与他们一起商量帮助案主的方法、时间、内容等。因为对学习没有新鲜感,觉得十分枯燥,没有意思.主要原因很多，但是我个人觉得还是自己的上进心，积极性有问题。树立正确的学习观，对自己以后的人生之路是非常重要的。社会不一样了,学生们不知道家人的难.只想着快乐哎，现在是什么社会啊，厌学也不奇怪啊，面对玩的诱惑和金钱的诱惑