第一点：初中的作业太多太累，让孩子对学习产生的厌学情绪。

初中的学习量和作业量还是很大的。初一七门功课，初二八门功课，初三还要加一门化学，每天晚上孩子们下了自习以后回到家中还要完成老师布置的作业，经常写完作业以后经常就到了11点了，还有的孩子要写到12点多，久而久之让很多意志力薄弱的孩子身心疲惫受不了学习的苦，吃不了学习的累，最后对学习产生了厌学情绪。叫苦连天，在学习中偷懒。比如下图这位在学习中偷懒的初三学生

第二点：基础太差每天在教室里听不懂老师讲课，让很多孩子产生了厌学情绪。

尤其是在数学、英语、物理化学这几门功课上，由于很多孩子基础比较差，所以当老师在课堂上讲课的时候，他们有很多知识点就听不懂，所以只能是度日如年如坐针毡，开始干其他与学习无关的事，于是有的孩子开始在底下东张西望交头接耳，有的偷偷的看看小说，看动漫书，有的孩子在底下趴下睡觉，还有的孩子发呆走神，详细内容下图所示

所以对待这些成绩差的初中生，家长要经常向孩子的各科老师了解孩子在课堂上的表现，如果孩子没有专心听课，一定要严厉的制止，同时每天也要询问一下孩子在课堂上的听课情况，让孩子把没有听懂的知识点对都要记录在课本上！然后找老师补起来！

第三点：每天在写作业的过程中很多题不会做，导致孩子对学习失去了兴趣，产生了厌学情绪。

第四点：沉迷游戏之中，兴趣转移让孩子对学习产生了厌学情绪。

游戏的诱惑力是很大的，因为很多成人尚且抵御不了游戏的诱惑，又何况是这些心智尚不成熟的初中生呢，从我们身边无数个厌学成绩差中考落榜的初中生身上就可以发现一个学生一旦沉迷于游戏， 那么这个学生就会误入歧途彻底脱离学习的轨道，沉迷游戏而不喜欢学习这样的学生多年来我遇到很多，比如下图这两个沉迷游戏不学习的初中生和高中生。

总之让孩子对学习失去兴趣，产生厌学情绪的原因有很多，但是根本的原因还是因为孩子对于中考对自己的前途规划没有概念，所以他们对学习没有责任心，没有主动性。因此家长要在孩子进入初中的第一天开始端正孩子学习的态度，让孩子能够早日进入学习状态，积极主动学习，基础扎实，成绩越来越好，才能让孩子在学习中获得成就感详细内容下图所示

孩子是家庭和国家可持续发展的根源，当孩子成绩差的时候，作为父母一定不能放弃孩子，而是要因材施教，找出孩子存在的问题，帮助孩子渡过难关，让孩子能够顺利的考上高中，追逐自己的梦想。

以上内容和图片摘自《赢在终点家庭教育实操手册》只为帮助莘莘学子能够取得好成绩，学业有成，帮助更多家长用正确的方法教育孩子。

初中学生厌学情绪怎么克服

有些孩子不喜欢学校可能是因为患有学习障碍。他们中枢神经系统功能异常，无论他们怎么努力，进步都很有限，加上家长和老师不予体谅，久而久之，自然抗拒学习。

北京艾方教育青少年心理健康专家特别提醒到：这类学生厌学是因为学习障碍并非主管不愿意学习，有学习障碍的孩子常常精神沮丧，老是没法完成学校作业，或者似乎总是不听从老师的话。他们也许无法记住简单的事情。家长要更加的关爱，去帮助他们。艾方学校首席心理咨询师李老师愿意和你一起帮孩子健康成长！~祝你顺利~有些孩子不喜欢学校可能是因为患有学习障碍。他们中枢神经系统功能异常，无论他们怎么努力，进步都很有限，加上家长和老师不予体谅，久而久之，自然抗拒学习。

北京艾方教育青少年心理健康专家特别提醒到：这类学生厌学是因为学习障碍并非主管不愿意学习，有学习障碍的孩子常常精神沮丧，老是没法完成学校作业，或者似乎总是不听从老师的话。他们也许无法记住简单的事情。家长要更加的关爱，去帮助他们。艾方学校首席心理咨询师李老师愿意和你一起帮孩子健康成长！~祝你顺利~如果你是家长的话，试着去耐心沟通，看看问题出在哪里，一定一定要有耐心并且持理解支持态度，因为如果平时和孩子关系不那么亲密的话，孩子是不会将问题说出来的，因为初中是孩子从童年到成年的过渡期，很多问题都出于这个时期。厌学本身就是负面情绪的一种表现，提示你孩子遇到困难了，可能是学习中的，也可能是人际关系上的，也可能是多方面的，如果孩子长时间情绪低落，不愿多说话就带他看看心理医生，不要施加压力，帮助他建立自信（这个很重要）。作为教师，以下为个人意见：

1.从教师的角度看，上中学后，多数老师对“坏学生”认定的标准与小学不同，中学教师会更多重视学生的学习成绩高低，但凡学生成绩不佳，就会武断地认为该生学习态度不端正，懒惰，不思进取……总之，不可救药。————这是为师者的悲哀。

————仅供参考。把刀架到他脖子上学习是一件辛苦的事。幼儿园没有太多的学习任务，孩子自然也不会有厌学情绪。孩子到了小学特别是中学随着年级的升高学习任务越来越繁重，学习有困难的学生承受不了繁重的学习压力，便逐渐产生厌学情绪。当然造成学生厌学的因素是多方面的，也有一些孩子因为学习习惯、基础等各种原因产生了厌学情绪；有些学生人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，最后同学们都不喜欢他，感到在学校没意思，产生了厌学心理；有些学生不知道什么是学习，还以为是为父母而学。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对学习没什么兴趣，甚至厌学．．．．．．对于老师来说，最头疼的莫过于学生的厌学情绪。厌学情绪是学生对学习以及与学习有关的事表现出厌倦甚至厌恶的心理现象。

厌学情绪的表现有上课不专心、无故缺席、顶撞老师等。

一、首先，摸清学生产生厌学的主要原因。

如我班的学生，有的原因是没有好的学习习惯、基础差，成绩不好，有时上课不遵守纪律经常遭到老师的批评，他们自己也觉得学习没意思。干脆放弃不学。很多人认为：厌学嘛，就是对学习不感兴趣。克服厌学情绪，应该培养学生对学习的兴趣。从表面上看，这样的回答似乎很正确，但对学习不感兴趣并不是厌学的根源。因为，对未知的东西感兴趣，是人类的天性。而没有成就感，才是学生厌学的根本原因。我们的学生如果辛辛苦苦读了一天书，回家后，脑袋瓜一摸：今天学了什么？什么都想不起来。第二天回家，又脑袋瓜一摸，同样如此。第三天，第四天......情况并没有什么两样。甚至压根儿脑袋瓜都没摸过，因为他没有这个习惯。长此以往，他就会对学习失去兴趣。

二、给学生自信

一般情况下，有厌学情绪的学生，内心深处都有一种自卑感。因为学习上的不成功，父母亲友对他都有看法，在他自己的心目中，老师、同学都瞧不起自己（即使老师同学并没有这种想法，他也会这么认为），让他始终抬不起头来。而如果班主任老师能够通过某种途径，让他觉得"老师很看得起我"，这就为以后的教育和转化打下了良好的基础。如对没有好的学习习惯、基础差，成绩不好，有时上课不遵守纪律经常遭到老师的批评，他们自己也觉得学习没意思而造成厌学情绪的学生。主要采取攻心术为主。我多次找他谈话，把学习的重要性讲给他听，引导他谈谈自己的一些困惑和苦恼，给他提供建议，有时还表扬他的闪光之处，在一些问题上降低标准，逐步提高。这样增强他的自信心。

三、加强与家长的沟通。

任何一个孩子的发展有了家长和老师的密切配合，效果一定会好很多。我认为只要有教师与家长经常沟通，我们把孩子好的和有待于提高的方面互相交流，并共同商讨采取的措施。教师与家长帮助学困生不仅仅需要耐心、细心，还是一个长期的、反复的过程，我们的努力不一定会有明显的成效，但至少不会使他掉队，只要不掉队，就还有希望。老师和家长要注意批评的尺度，成功时让孩子感到成功的喜悦。学生的承受能力远不如成年人，但作为成年人的老师和家长，在批评学生时，就要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子们尝到成功的喜悦，这能克服学生的厌学心理。

四、尽量减轻学生的心理和学业负担。

老师和家长往往一厢情愿地给学生施压，还嫌不够，家长在家也要孩子开夜车，甚至恐吓学生，考不上，你就会完蛋，就别来见我。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。因此，老师和家长要尽量减轻学生学业负担，结合中学生心理特点施教，做到富教于乐，劳逸结合。

五、辅导学生提高学习能力。

很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视。索性破罐子破摔，经常逃学，在外“鬼混”。因此，老师和家长，尤其是家长及时想办法，辅导学生的学习，工作忙和有条件的可请家教，只有学生学习提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。

排解厌学的方法主要让孩子们尝到成功的喜悦；尽量减轻学生的心理和学业负担；做到富教于乐，劳逸结合；表扬他的闪光之处，在一些问题上降低标准，逐步提高。尽量增强他们的自信心。

这样可以么？

中学生出现厌学情绪怎么办

当学生出现厌学情绪的时候，及时找专业心理机构咨询，如果孩子也愿意的情况下，慢慢通过心理辅导老师的帮助，慢慢会好起来的。

与家长取得联系，了解家庭的多方面背景，和家长共同探讨制定措施，创设引导学生学习的良好家庭氛围。（3）与任课老师进行沟通，减轻课业负担，根据具体情况，采取积极补救措施，利用学科的特点，施以积极的心理影响，消除学生的厌学情绪和行为。（4）通过学校和班级活动、举办心理讲座等，消除学生厌学情绪和行为，建立他们的自信心，培养他们树立远大理想，树立正确的人生观、价值观和社会责任感，帮助他们了解社会对人才的需求标准，帮助他们明确学习目的。这种情况家庭一定要注意，看看他出现这种情况的原因有哪些，是因为压力，还是他玩游戏上瘾。如果是压力方面，父母要帮忙处理，他自己也要克服压力。压力很多方面，不单单是学习方面还有家庭方面。家长一定不能给孩子太大压力。我觉得学习的路程当中，高中生得压力是最大的。那个三年时间要承受的很多。孩子进入青春期，厌学心理是一种比较常见的心理情绪。厌学，会严重影响孩子的学习、成长与各方面的发展，找出原因，并且处理好这种心理情绪很关键。针对不同原因产生的厌学，晨枫教育的心理专家推荐采用不同的方法。

顾名思义，厌学就是讨厌学习，是学习障碍的一种。具体来说，厌学是指学生在主观上对学校学习失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来的行为。具体表现是学习效率低下，尽管有时候用功了，但效果不佳，并且感到学习非常枯燥，毫无兴趣。如果家长不督促，很少主动学习，不会主动的去涉及其他学习内容、一学习就觉得疲劳、要完成某一学习任务，需要家长用物质激励、常常幻想，自己有多成功、有不明白的问题时，很少去弄明白到底是为什么、花在电视、电脑和娱乐上的时间比学习时间多，没有明确的学习目的，不会提前做计划等。有的甚至一提到学习就头疼。，厌学可以划分为轻度厌学、中度厌学、重度厌学。轻者，表现对上学不感兴趣，但迫于家庭或外界压力又不得不走进学校。1.找准原因，对症下药。每个学生厌学都有其原因的。针对不同的原因制定不同的方案。帮助厌学学生最重要的是从心里上去疏导，找到问题的症结所在。我们是否能换个角度，不去谈论他的学习，试着去沟通，找到他最想做的事，顺着他的思路去分析他对于想做的事可行性和所能达到的效果。从他所取得的成功中去正苗启德、去激励他，让他自己醒悟，从而增强孩子的自信心，激发学习的兴趣。总之，对于这类孩子我们需要心与心的交流，更需要注意选择恰当的方式，以免伤到学生那颗脆弱的心。2.反思教学行为，符合学生认知。作为教师更应反省自己，在教学过程中是否充分尊重孩子，是否做到了公平公正，教学方式上是否能充分调动学生的极性······。因此，我们在教学过程中更多地思考学生的承受力，安排适当的教学内容、布置适当的作业。时常与学生沟通，学生眼中教师的课堂是怎样的？学生希望有怎样的课堂？在课堂上，尽量做到让每个孩子都能有所收获。让每个孩子都能喜欢我们的课堂。3家庭教育至关重要。教育孩子不只是靠学校教育这一个方面，家庭教育不容忽视，因而我们教师还需要与家长携起手来，多与家长沟通，针对孩子的具体情况指导家长进行家庭教育。（1）。父母应成为孩子青春期成长的伙伴，尊重孩子、信任孩子、理解孩子。具体的做法是尊重孩子渴望独立的心理，在涉及到孩子的一些事情上要尝试着听听孩子的想法，而不能因为他们的不成熟就大包大揽地代替。如买衣服、布置卧室等方面少指多导，即不要先入为主地指责孩子存在什么问题，而是把父母的担心告诉孩子，和他一起探讨问题，把指明方向暗含在引导中。尤其要注意的是父母要注意沟通的情绪和态度，别高高在上地训斥和说教。把孩子当作自己的同事和领导一样去尊重他们的人格，倾听他们的心声，协助他们解决问题，这样的姿态可能更有利于解决问题。（2）。就学习的问题和孩子展开有针对性的探讨，父母和老师不要随便地给孩子归因，把孩子学习的进步武断地归结为孩子的不求上进、态度不端正等。父母这个时侯试图从探讨孩子对学习的认识和对自己的人生发展的认识开始，深入了解孩子对学习和生活的态度（记住：在沟通的过程中多听少说，哪怕孩子的认识很幼稚和不成熟，也要耐着性子倾听），激发孩子对目前的学习现状的不满，甚至也想尝试着改变，就是苦于没有办法或者克服不了自己的惰性。然后，父母以一个帮助者的姿态出现在孩子的学习生活中。首先，初中生、高中生肯定是以学技能为主，现在的确是蓝领时代，只要你有技术就很吃香。本来现在生就业就不行，工资也赶不到一个技术工人。

第二，现在你还年轻，眼光要放长远，要想远点了，不能只顾眼前说学什么赚钱。要想到自己以后的长远目标，年轻人要有冲劲，要想到自己不会一辈子帮人打工要自己创业。

对你来说，学厨师，现在应该很不错，现在餐饮的发展势头很好，像你去学两年出来工作两年积累了经验，自己出来开店创业慢慢发展，肯定不错的。不论是学什么技术我们都很看重他的发展前景，加入学的技术过两年就要被淘汰掉，咋们也没必要去化金钱和时间学习。纵观现在时代的发展，IT是一个很不错的行业，相信大家也有了解。从上世纪90年代起，计算机逐步的发展流行起来，如今在我们生活中很多方面都能够体现，作为一个发展速度快，前景光明的行业，学IT技术一定有不错的前景。