【金点?策略】当学生有逆反心理时，应该怎么办？

孩子是一名初中学生，高高的个子，学习成绩还可以。老师发现孩子好多天没笑过，也不见他与其它同学说话，更别提一起玩，上课总是低着头，学习积极性也不高。孩子生活习惯较懒散，性情很倔，自尊心强，逆反心思非常严重，常常和爸爸妈妈、老师发生冲突，有很强的抵触情绪。父母不得已带着孩子来找我们工作室咨询。

尤其是在学校里这种反抗行为十分严重，每次老师批评时，他眼睛直对着老师，一副十分不服气的样子，甚至还和老师顶嘴。课堂上故意做小动作，课后又不完成作业。在家里，父母和孩子沟通，孩子总是表现出一副极端厌烦模样，有时甚至大呼小叫。近段时间，孩子的学习成绩一路下滑，都快垫底了。老师找他到办公室说话，孩子也是“左耳朵进右耳朵出”的样子，回到教室一如平常。为此老师还进行了家访。

咨询师表明，因为孩子处于初中阶段青少年生长过渡期，其独立认识和自我认识日益增强，迫切希望能摆脱家长和老师的监管，特别讨厌大人把自己当成小孩子。所以为了体现自己的不同寻常，抵触任何事情持批评的情绪。学生的“叛逆心理”是一种消沉的反抗心思，这种心思一旦发生，就会构成一种固定的思想形式，对老师的教育甚至一切的言行都持否定的情绪，使教育达不到预期的作用，一朝一夕还或许导致矛盾激化。因而，家长一旦发现学生存在有“叛逆心理”的迹象，应及时采取措施，予以疏导。

孩子呈现这种“叛逆”状况，极或许是因为他的心思健康出现了问题。那要怎么协助他改变这种“叛逆”心思，走出暗影呢？咨询师从以下四个方面下手：1、沟通说话，教导自我调节。2、春风夏雨，坚持引导教育。3、取长补短，当令鼓舞表彰。4、不懈尽力，坚持心思教导。

经过这段时间的调整，我们惊喜地发现孩子从不与同学说话逐步变得能与同学沟通，对班级的事不只做到管好自己做的事，还帮助同学。学习方面也比以往更努力了，学习成绩也提升上来了，上课还能自动举手答复问题，作业也能准时上交，各学科成果也慢慢进步。父母和老师非常高兴，咨询效果取得了很大的成功。

怎样调整叛逆心理

我觉得你为人有些急躁吧？但是，无论怎样，人总不能跟自己过不去吧！这是前提，也是我们大家最容易忽略的！

作为子女，最好不要不听父母的话，尽量不去伤他们的心！子女说的每一句话，父母都会牢牢记住，如果是不好的言语，将会时时刻刻在他们脑海里萦绕，刺痛他们的心，哪怕你日后再怎么努力弥补与抚平！毕竟伤口会留下或深或浅的伤疤，难以磨灭，挥之不去...

孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。

时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。

表决权家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。

隐私权孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称，如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。

其实最重要的是坚持你自己的想法,而不是坚持和父母相反的想法。知道自己想要什么,而不是一味反对家长安排。为自己的坚持寻找一些可以让家人认同的理由,想想自己是否能为自己的决定负责。和父母多交流,吵架没用。试着想想他们的意见的好处。

如何使自己的逆反心里得到自我的调节

（1）面对现实

环境是客观的，一般不以个人意志为转移。人与环境存在着依赖的必要，又存在着矛盾的必然。对于环境的众多因素，尤其对于一个中学生来说，很可能受见识和能力的局限出现判断误差。所以，只有认识到这一点，青少年才会用平和的心态、冷静的头脑对待周围的一切即使有些不合理，也只得耐着性子去面对、去适应。有了这种心理准备，在困难和矛盾面前你就能主动调整自己的心态和言行。

（2）寻求指点

在学习和生活中，遇到矛盾就恼火，见了困难就了就心烦，是不行的。青少年应当寻找认识见解高于自己的人给予指点，这是解决问题的有效方法。因为认识水平高于自己的人，才更有可能比自己看得更准、想得更透；才更有可能较多地给予自己有益的开导。因此，如果有困难，就应主动去找自己信任的老师、父母和兄长请教，并开诚布公地说出心中的矛盾，从而寻求有效的指点，使自己尽早摆脱困境。

（3）主动宣泄

压抑了许久，将内心矛盾、不良情绪利用感情倾述、自娱自乐、体育活动等方式，将其释放出来。这种办法可以求得心理平衡，缓解或消除不畅。当然，感情的闸门不可任其乱敞，文体活动也不可没有节制。因为校有校纪，家有家规，自己也要自律。所以，对宣泄的时间、地点、对象和方式要进行合理地选择，做到既不违背常规和纪律，又不压抑自己，让自己的心理情感得以顺利抒发。

（4）冷态处理

青少年由于独立意识初步形成，大多容易把事物理想化，加上好胜心切，常常表现为过于自信，性情倔强固执，行动唐突冒进，同时又缺乏韧性和毅力。一旦遇到了解决不了的困难，又表现得畏缩不前，毫无斗志。因此，在出现逆反心理时，冷态处理很有必要。一方面可以使心情平静，防止慌乱，避免急躁；另一方面也可通过冷静分析，找准问题的症结，从而对症下药。

2、家庭引导——调节青少年逆反心理，父母的关怀是加强青少年思想道德教育的最好方式。

针对青少年逆反心理,加强思想道德建设:

现在的孩子多为独生子女，从小受娇宠惯了，一点小小的挫折可能就会令他们无法接受，情绪波动比较大，无法解决实际问题，使得这些孩子不自觉地去寻找一个能充分满足自己的世界，他可以完全逃避现实，他的情绪可以得到充分的宣泄。

父母是孩子最好的老师，孩子在确立人生观、世界观最关键的时期，尤其需要来自父母的正确指导。很多父母更习惯于那种"家长命令式"的教育方法，忽视了青少年的逆反心理。造成了青少年偏要和父母对着干的局面。家长应给学生提供展示内心的机会，发展其创造性思维，而不应粗暴地压制。另外，尝试双向沟通，以朋友身份进入到他们的内心世界，找到解决问题的最佳途径。

（1）面对现实

环境是客观的，一般不以个人意志为转移。人与环境存在着依赖的必要，又存在着矛盾的必然。对于环境的众多因素，尤其对于一个中学生来说，很可能受见识和能力的局限出现判断误差。所以，只有认识到这一点，青少年才会用平和的心态、冷静的头脑对待周围的一切即使有些不合理，也只得耐着性子去面对、去适应。有了这种心理准备，在困难和矛盾面前你就能主动调整自己的心态和言行。

（2）寻求指点

在学习和生活中，遇到矛盾就恼火，见了困难就了就心烦，是不行的。青少年应当寻找认识见解高于自己的人给予指点，这是解决问题的有效方法。因为认识水平高于自己的人，才更有可能比自己看得更准、想得更透；才更有可能较多地给予自己有益的开导。因此，如果有困难，就应主动去找自己信任的老师、父母和兄长请教，并开诚布公地说出心中的矛盾，从而寻求有效的指点，使自己尽早摆脱困境。

（3）主动宣泄

压抑了许久，将内心矛盾、不良情绪利用感情倾述、自娱自乐、体育活动等方式，将其释放出来。这种办法可以求得心理平衡，缓解或消除不畅。当然，感情的闸门不可任其乱敞，文体活动也不可没有节制。因为校有校纪，家有家规，自己也要自律。所以，对宣泄的时间、地点、对象和方式要进行合理地选择，做到既不违背常规和纪律，又不压抑自己，让自己的心理情感得以顺利抒发。

（4）冷态处理

青少年由于独立意识初步形成，大多容易把事物理想化，加上好胜心切，常常表现为过于自信，性情倔强固执，行动唐突冒进，同时又缺乏韧性和毅力。一旦遇到了解决不了的困难，又表现得畏缩不前，毫无斗志。因此，在出现逆反心理时，冷态处理很有必要。一方面可以使心情平静，防止慌乱，避免急躁；另一方面也可通过冷静分析，找准问题的症结，从而对症下药。

2、家庭引导——调节青少年逆反心理，父母的关怀是加强青少年思想道德教育的最好方式。

针对青少年逆反心理,加强思想道德建设:

现在的孩子多为独生子女，从小受娇宠惯了，一点小小的挫折可能就会令他们无法接受，情绪波动比较大，无法解决实际问题，使得这些孩子不自觉地去寻找一个能充分满足自己的世界，他可以完全逃避现实，他的情绪可以得到充分的宣泄。

父母是孩子最好的老师，孩子在确立人生观、世界观最关键的时期，尤其需要来自父母的正确指导。很多父母更习惯于那种"家长命令式"的教育方法，忽视了青少年的逆反心理。造成了青少年偏要和父母对着干的局面。家长应给学生提供展示内心的机会，发展其创造性思维，而不应粗暴地压制。另外，尝试双向沟通，以朋友身份进入到他们的内心世界，找到解决问题的最佳途径。

想想未来怎么办

想想自己该干什么

想想自己现在做的事情有什么意义

就这么简单

多想想会让你的心开阔很多对待青少年的逆反心理，教育者应该有一个正确的现实态度。首先，要认识到逆反心理是一种跨文化的社会心理现象，这种现象过去有，现在有，将来还会出现。只要根源存在，它就不可避免地产生。因此，对于青少年中出现的逆反心理，应泰然处之才是。其次，要正确分析逆反心理的性质。逆反心理虽是一种抵触性很强的态度，但是，积极的逆反心理却是一面明镜，如能加以正确地利用和引导，既能收到良好的教育效果，又能促进我们改进教育工作的方式方法。对待青少年中消极的逆反心理应注意分析原因进行克服、矫正和教育。对此提出以下建议：

第一，着眼于社会环境和社会条件的改善，杜绝逆反心理滋生的社会土壤。只要我们把改革、开放坚持进行下去，治理经济环境，整顿经济秩序，不断地发展经济，提高人民群众的物质文化生活水平；只要我们不断推进社会进步和民主化的进程，通过扎实有效地搞好县级以上干部的三讲教育，严厉打击经济领域的犯罪分子和刑事犯罪活动，使党风和社会风气发生根本好转，逆反心理的许多消极因素就会失去存在的条件。

第二，要着力提高领导干部和政工队伍的素质，消除逆反心理产生的诱发因素。各级领导干部特别是学校领导和教师，应不断学习，努力提高自己的政治理论素质和科学文化素质，提高自己的道德修养，使自己的才智、能力、水平、德行与所履行的职责相符，只有“有理想的人讲理想，守纪律的人讲纪律，有献身精神的人讲献身精神”，榜样示范，现身教育，才最有说服力。

第四，开展科学的思想品德教育。要按照青少年思想品德形成发展的规律、身心发展的特点，进行科学的教育。首先应认识到青少年正处在生理和心理迅速发展的时期，这个时期，他们会出现五大高峰：体力高峰、智力高峰、社会需要高峰、创造高峰、超常行为高峰。这五大高峰反映了青少年心理上的五大特点：好胜、好奇、好变、好动、好疑。相应地会出现三大矛盾：思维的独立性、批判性、广阔性、灵活性与传统思维模式及正统思想的矛盾；自我意识的独立性和社会依附关系的矛盾；强烈的需要与道德、法制观念及社会物质文化条件的矛盾。只有了解了这些矛盾，善于调节和处理好这些矛盾，才有可能避免逆反心理的产生

第五，要重视青少年的自我教育，注意调动他们自身的积极性。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。教育就是要迫使人去思考自己。”科恩在《自我论》中谈到自我教育时也说：“在关系到最高生活价值方面，教会别人是不可能的，每一个人都应自己教育自己，可能做到的只是帮助他更深刻地理解周围世界和自己，成为自己，实现比他身上现有的更好的东西。”科恩的论述，绝好地说明，克服逆反心理的最好办法是进行自我教育，别人不能代替。

总之，在青少年自我意识形成过程中，逆反心理是十分常见的现象，它对青少年心理的发展有着不可忽视的影响。当前教育实践特别是青少年思想政治教育中对如何处理青少年逆反心理问题也日益显得重要。由于青少年逆反心理成因的多样性，范围的普遍性，要消除逆反心理并非易事，关键在于教育者要正确对待青少年中的逆反心理，抓住有利时机进行全面、细致的教育，就一定能收到事半功倍的效果。

如何更好地预防和防止青少年犯罪，可以从以下几点进行教育：

1、保护性预防。保护性预防是指国家或社会各方面的力量以保护青少年健康成长为目的而采取的各种措施，这些措施包括：应加强有关青少年保护的立法工作；为青少年健康成长提供良好的物质条件；防止青少年沾染不良习惯，禁止侵蚀青少年思想品德信息的传播；打击教唆、引诱、胁迫青少年犯罪的犯罪活动，这也是保护预防青少年违法犯罪的重要环节。

2、堵塞性预防。堵塞性预防是指通过堵塞各方面工作的漏洞，减少和消除实施犯罪的条件，达到犯罪预防的措施。给学生普法，学校经常把政治课设为法制课，组织学生接受“庭审教育”，参观看守所。孩子懂法要主动而不能依赖课堂的灌输。主要包括：加强学校、家庭对青少年的教育，教育青少年树立正确的人生观、世界观

3、控制性预防。控制性预防是指各种针对有明显犯罪倾向或轻微违法犯罪行为的人采取的帮助、教育、挽救措施。主要包括：成立帮教小组；送工读学校教育；加强少年法庭的工作；回访考察。

4、改造性预防。改造性预防指政法机关以生产劳动为主要手段，通过思想政治教育、文化技术教育，使有违法犯罪的人改邪归正，成为遵纪守法的劳动者。在劳动改造时，应结合青少年犯罪的特点与原因，要重点进行思想教育，以彻底从思想上使失足青少年得以改造，真正成为自食其力遵纪守法的劳动者。

5、家庭教育是其中最为之关键的。家庭是社会的细胞，遏止青少年犯罪，首先要从家庭抓起。有关部门可与青少年家庭签订防止犯罪的责任状，明确家庭、父母对子女的教育责任，巩固家庭这个堡垒。

6、在校园教育方面，除加强政治思想品德教育，学校还应加强法制教育，使青少年在安定的生活、学习环境中接受良好的教育。

应该多体谅父母

多和父母交流沟通对待别人的话语做到：取其精华，弃其糟泊！

其实，逆反心理，生理上的原因是内分泌不平衡造成的，比如油脂分泌旺盛，等等。所以，从这方面来讲要休息好，作息规律，调节饮食。心理上的原因可能是因为，遇到了不顺利的事情，或者得不到发泄，所以这方面要学会自我调节，学会自己适当的发泄不好的情绪，多换换角度思考令自己不舒服的事情，考虑到了，就不会感到那么冲动了