哪个家长都希望自己孩子听话，这样教育起来更加轻松，但几乎所有家长都抱怨过：

“怎么孩子开始不听话了？”“怎么孩子又不听话了？”

而且越往后抱怨的次数越多，直到孩子成年离开父母，这种情况可能才有转变，不过那个时候，家长也可能发现自己和孩子的关系生疏了。

成年前的叛逆，成年后与父母生疏，都与家长的不当教育有很大关系。

想完美解决孩子的叛逆问题，我们先来了解他们有哪些叛逆期吧。

孩子的三个叛逆期

第一个叛逆期：2岁～3岁

一般孩子在自己两岁的时候会迎来第1个叛逆期，这个时候，很多家长会发现，自己的天使宝宝突然变成“恶魔”了。

“不可以”“不愿意”等等表示反抗的语言，成了他们的口头禅。

其实，这是因为这个年纪的孩子，自我意识开始觉醒，他们认识到自我与他人的不同，也意识到自己和妈妈不是一体的。

因此用各种发脾气、大哭大闹反抗的行为，来展示自我的想法，体会独立人格的存在。

第二个叛逆期：6岁～8岁

6~8岁的孩子刚刚进入小学阶段，这时的他们，心智比幼儿时期更成熟，已经是个小大人了。

将家长和老师的话语当做圣旨的他们，开始渴望自己独立，因此某些拖拉、赖床、玩游戏、对着干等让人生气的行为也出现了。

第三个叛逆：12岁～15岁

12~15岁的孩子处于初中阶段，很多老师和家长都表明，这个时候的孩子是最难教的。

主要有以下几点因素。

?生理上：这个时候的他们处于青春期，体内的各种激素出现波动。因此攀比、焦虑、斗争等等负面情绪不断出现。

?心理上：步入初中的他们变得更加成熟，思想上也比较独立，但因为无力改变如今受束缚的情况，因此会做些危险刺激的事情来表达自己。

因此家长常常觉得孩子叛逆了，如果这时采用暴力的教育方法，他们可能更加叛逆。

虽然孩子会叛逆，但其类型也有很大不同。

?溺爱型叛逆

溺爱型叛逆，顾名思义就是因长期受到父母溺爱，而变得非常自我，再也不愿听父母教导的叛逆。

这样的孩子，将他人的顺从、帮助，当作理所当然，认为自己所有的选择、判断都是对的。一旦父母想阻止他做什么事情，就会开始反抗、发脾气。

?压抑型叛逆

这种叛逆类型的孩子，因为长期受到父母的控制、责备等等负面情绪影响，一直压抑在心中，等达到心理阈值，他们就会反抗。

?情绪不稳定性叛逆

青春期的孩子心理很难被猜测，可能前一秒还开开心心，后一秒就不知什么原因，变得脾气暴躁、不听话。

他们的情绪受生理、心理、他人等各方面影响，但自己又没完全掌握控制情绪的方法，于是只能叛逆。

?受到挫折型叛逆

不管哪个年纪的孩子，都可能是敏感而脆弱的，当受到打击、遇到挫折时会生气，即使这个时候面对的是父母或老师都会想发脾气。

如何帮孩子度过叛逆期？

?尊重孩子的想法

这三个年龄段孩子叛逆的一个共同因素，都是有了自我。因此家长不能总把他们当小孩子看待，一些关于他个人或家庭的重要决策，也让孩子参与进来。

这会让他们觉得自己被当做独立的个体，也被平等对待了，就不会想用更多极端的方式来展现自我。

?不要过于溺爱孩子

尊重和关爱孩子，不代表要满足他们所有要求，无条件的纵容，对一些不合理的要求，家长要学会说“不”，并表明原因。

让他们明白世界不是围绕一个人转的，也能提高孩子的抗挫折能力。

?平时多多鼓励他们

面对孩子取得的进步等好的发展，都应该及时鼓励，减少打击或压抑型教育方式的实施，对稳定他们的情绪，减少内心压力有很大的帮助。

孩子一般情况在几岁开始叛逆的

幼儿在某个阶段会表现出很强的违拗意识，这是人的第一个叛逆期.?

在7-8岁的时候出现第二个叛逆期.?

在13-18的时候出现第三个叛逆期,也就是人们所说的青春期.

通常认为的叛逆期就是青春期，这个阶段的孩子很不好管，是最最懵懂的时期，在很多事情中，他们都是，似懂非懂，可偏偏喜欢装的什么都懂似的，因为他们老是喜欢跟别人唱反调尤其是大人(老师跟家长)，大人么觉得这样他们就那样，总觉得，按大人们的方法做就很受委屈很不甘心(觉得凭什么他们说怎样我们就怎样)他们就是有这种心灵.....

孩子的逆反期大致在什么时期

开始上初中。孩子上了中学以后，应当适当转变与孩子的交流方式。孩子小的时候，我们可以多指导他一些学习方法、生活习惯等，但是孩子大了以后，我们若还是那样喋喋不休，孩子肯定会有反感。并且他觉得自己已经长大，应该“能独立”处理问题，应该有自己独立的空间了，所以我们最好此时做一个好的听众，并从倾听中捕捉最好的战机。

当然，这就要求我们做家长的应多关心孩子在关心什么问题，愿意讨论什么话题，随着孩子的成长，改变自己，学会倾听。

要想比较好的与孩子沟通，应建立一个平等沟通的环境。所谓的平等就是家长与孩子之间不能有“特权”。“孩子要听话”，这句话本身就存在不平等的因素。为什么必须要听家长的话呢？很多时候家长的话或对孩子的意愿中，包含了太多自己当年想实现但没实现的愿望，有很多自己的影子在里面，这样对孩子来说是不公平的。孩子一表现出不同的意见，我们就给他带上逆反的“帽子”，就更将他推向自己的对立面，那他就会真的逆反了。就像一辆比较破旧的自行车，如果只有一把锁，可能会平安无事，如果你给装上三把锁，反而激发了小偷的斗志，“你不是锁多吗，我偏偏偷给你看看”，这样的车最容易丢。

要想与孩子比较好的沟通，应该少说些大而空的话，尽可能给他可行的、易实现帮助。应该避免一些诸如妈妈爱你、你是最聪明的、好好学习就能提高成绩了、这样是为你好、……这些话有些时候起一点安慰作用，但当孩子出现问题的时候，这些话就不好用了。比如孩子老是考最后几名，家长总是说你是最聪明的，妈妈相信你！孩子就会懒得理你。孩子是在找一个支持或帮助。如果是这样，孩子就很愿意交流，如果不是，孩子会慢慢拒绝交流。开始上初中。孩子上了中学以后，应当适当转变与孩子的交流方式。孩子小的时候，我们可以多指导他一些学习方法、生活习惯等，但是孩子大了以后，我们若还是那样喋喋不休，孩子肯定会有反感。并且他觉得自己已经长大，应该“能独立”处理问题，应该有自己独立的空间了，所以我们最好此时做一个好的听众，并从倾听中捕捉最好的战机。

当然，这就要求我们做家长的应多关心孩子在关心什么问题，愿意讨论什么话题，随着孩子的成长，改变自己，学会倾听。

要想比较好的与孩子沟通，应建立一个平等沟通的环境。所谓的平等就是家长与孩子之间不能有“特权”。“孩子要听话”，这句话本身就存在不平等的因素。为什么必须要听家长的话呢？很多时候家长的话或对孩子的意愿中，包含了太多自己当年想实现但没实现的愿望，有很多自己的影子在里面，这样对孩子来说是不公平的。孩子一表现出不同的意见，我们就给他带上逆反的“帽子”，就更将他推向自己的对立面，那他就会真的逆反了。就像一辆比较破旧的自行车，如果只有一把锁，可能会平安无事，如果你给装上三把锁，反而激发了小偷的斗志，“你不是锁多吗，我偏偏偷给你看看”，这样的车最容易丢。

要想与孩子比较好的沟通，应该少说些大而空的话，尽可能给他可行的、易实现帮助。应该避免一些诸如妈妈爱你、你是最聪明的、好好学习就能提高成绩了、这样是为你好、……这些话有些时候起一点安慰作用，但当孩子出现问题的时候，这些话就不好用了。比如孩子老是考最后几名，家长总是说你是最聪明的，妈妈相信你！孩子就会懒得理你。孩子是在找一个支持或帮助。如果是这样，孩子就很愿意交流，如果不是，孩子会慢慢拒绝交流。上学3岁，6岁，12岁小学六年就开始到了叛逆期的萌动时刻了，最严重的是在上学期间。不过要看父母的做法啦。