开学在即,不少孩子身上出现烦躁、发脾气和恐惧等不良情绪,这就是所谓的“春节综合征”。开学前,孩子会紧张、焦虑、不安,对上学产生抵触心理;开学后,孩子上课时会很难进入状态,提不起精神;放学后,孩子会对着家庭作业发呆,昏昏欲睡。
《家庭教育指导师》系统地提升父母的家庭教育能力,提升家庭教育从业者的专业能力。通过科学的理论和方法,掌握家庭教育的思想与原理,清晰0-18岁孩子的成长规律,家庭建设的落地方法。简单得说,是能以科学的方法帮助父母做好家庭教育的专业工作者。
素质教育导向:科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业,进行必要的课业学习,从事力所能及的家务劳动,开展适宜的体育锻炼,开展阅读和文艺活动。引导学生合理使用电子产品,控制使用时长,保护视力健康,防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。
家长学校易建,专业人才难得,家庭教育的一大难点在于专业人才匮乏。杨远志说,近年来,桃源县通过各种途径,培训了大批家庭教育指导人才,“我们选择了班主任和儿童主任这几类群体,进行全覆盖培训,因为她们既熟悉孩子又熟悉家长,既懂学校教育,又懂家庭教育,让专业的人干专业的事,家庭教育指导才能得到有效落实”。
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