很多家长问我,云尔老师,面对有抑郁症、精神分裂症、双相情感障碍或者人格障碍的孩子,面对沉迷于手机游戏不去上学的孩子,面对怕考试不敢去上学的孩子,面对遭受过校园欺凌不去上学的孩子,面对因为听不懂课不去上学的孩子,面对早晨不起床的孩子,面对休学的孩子,面对不去工作的孩子,面对不找对象的孩子等等,作为家长到底应该怎么办?
王涵,中共党员,商丘市第一中学工会主席,负责家长学校工作。中学高级教师,高级家庭教育指导师,三级心理咨询师。全国优秀少先队辅导员,商丘市优秀教师,商丘市优秀教育工作者。从教30多年,一直关注青少年成长,重视家庭教育研究,积累了丰富的实践经验,认为“幸福从家庭教育开始”,致力于传播先进家庭教育理念,助力孩子成长,促进家庭幸福。
很多家长把孩子送到学校后,会担心孩子不能适应学校生活,害怕孩子在学校的安全健康问题,对是否要把孩子送到学校表现得犹豫不决等,这些情况都是家长的分离焦虑。而家长焦虑的情绪会通过微妙的亲子互动传递给孩子,孩子感受到你的焦虑后,会更加无法适应学校生活。
通过专业的课程学习,家长可以更好地为孩子的成长助力,而相关从业人员则可以通过具体培训为有需求的家长支招。有人推算,目前全国家庭教育指导教师人数约20万,未来这一职业的需求人数将达到250万左右。这意味着家庭教育指导将成为我国未来重要的服务业,亟待将这一新兴职业纳入国家职业目录,予以规范和管理。
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