所以,小朋友们为什么要上学呢?上学有什么意义呢?这是孩子们未来十几年都会思考的问题,也许当他们长大成人后才会想明白,也许听完故事他们心里也有了自己的答案。
静怡刚上一年级时,其实是一个羞涩、内向的孩子。刚入学一个星期,我问她“你交了哪些朋友?下课玩些什么游戏?”她说:“没有交朋友,我下课就坐在座位上看他们玩。”这下我意识到出问题了,一个没有朋友不会玩的孩子有什么快乐而言。长此以往,一旦养成了孤僻的习惯,可能终身难改。所以我温和的告诉她,每天都要和同学们玩游戏。而我每天都会和她交流怎样和朋友们玩,他爸爸也身体力行陪她玩比如反对猫等游戏。我一直认为快乐是学习的前提,不快乐逼迫式的学习,难有成效难以坚持。五年级,有些孩子已经出现厌学情绪了,当孩子们不喜欢学习时,我们家长可以另辟蹊径从玩上加以引导,当你们有共同语言了,作为家长你的话就有分量了,也有了。
注意力集中:注意力障碍是自闭症孩子的一个典型问题,这成为孩子们上学的一大阻碍,延长孩子们注意保持时间,让其学会控制注意力,大部分时间可以跟着老师的授课思路走。
★是呀!每次孩子做完作业都要家长签字(已阅)老师就是给家长留得作业!还有布置任务都家长去做,什么家委会,就是家长代表定期为学校班主任服务!说明白了就是给老师自己减负了!老师不用看作业!发动家长去做,您知道家长多忙吗?一边上班!还要管理孩子,
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