在仪式过后,家长不要强迫孩子立马进入上学状态,这会引发孩子的焦虑情绪。而是要给孩子一个过渡期,让他慢慢进入上学的节奏。

家长不要拿孩子和别人家孩子作比较,要发现孩子的优点,经常鼓励和表扬孩子,增加孩子的自信心,孩子会不断进步,能够爱上学习,自然就不会厌学。

我小孩是一天三顿饭在学校吃的走读生,早上送他上学,别人的孩子都是车接车送,我一直坚持走路,孩子问我,爸爸,我们为什么不开车,我说,儿子,你去学校了,爸爸一天都见不到你,想送你走着上学,我们可以一路上说很多话,晚上接你的时候,一天都没有见你了,见到你就想给你说很多话,我们开车,还没有说几句话就到家了,那可不行。孩子觉得很有道理,再也没有说过上学放学不想走路的事情了,其实,我走着送他上学有两个想法,第一是,前天晚上他学习的知识,我在早上送他上学时,可以给他提问他,或者给他讲讲,加深他的记忆,下午接他时,可以问问他在学校学习和生活的事情,及时了解他在学校的情况,好及时采取针对措施。
古人云:所谓师者传道授业解惑也。可是,在近年来老师的工作却越来越细,越来越一手包办;家长对老师的要求越来越高,要求老师不仅要让孩子的成绩优异,还要日常注意孩子的吃喝拉撒;但是孩子呢,又有一部分娇生惯养,不要说以前的打骂,甚至是批评他两句,也是使不得的,一切都要求老师奉行爱心教育,用爱来感化孩子,殊不知,自己的家庭教育却没有跟上进度来配合学校教育。
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