假期里孩子使用电子产品的机会比较多,有些孩子控制不住自己,容易沉迷进去。电子产品当然不是什么洪水猛兽,合理地引导孩子,跟孩子制定一份电子产品“使用公约”,或许有意想不到的效果。您有什么好建议提供给家长呢?欢迎与我们分享。

在这样智趣结合的讲座中家长们收获颇丰,对谢老师所讲的很多现象产生了共鸣,也引发了对自身家庭教育的思考,很多家长纷纷表示,要从自身做起,改变与孩子相处的方法,为营造和谐温馨的亲子关系不断努力!

3、情绪障碍:儿童情绪障碍是起源于儿童少年时期,是以焦虑、恐惧、强迫、羞怯为主要表现的疾患,一般家长和老师很难察觉到。不仅影响孩子正常的社会功能,还可能会出现情绪低落、哭泣、害怕上学、逃避、缺乏愉悦、强迫动作多、睡眠困难等症状。
我是一名有三十多年教龄的教师,20年前,在学校同事顾光旭老师的推荐下,看了一本家庭教育的书,书名叫《卡尔威特的教育》,对我影响很大,20年中,不管是自己所从事的教育工作还是对自己孩子的家庭教育,都有这本书的影子。当然,可能影响最大的还是对自己孩子的家庭教育,它让我相信,良好的家庭教育会创造教育的奇迹。
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