你的这些为什么,出发点就是在和别人家的孩子比。这真的跟孩子的关系不大,孩子受到你焦虑的影响,不是孩子应该怎样,而是你,需要适应。你可能把孩子当成了“要面子”的工具,这是工具导向,你在心底深处无法忍受你的孩子落后,这才是你焦虑的真正来源。

闵行区教育学院朱靖院长在讲话中指出,本次活动有意义、有价值,活动设计有高度、有思考、有深度。朱院长强调,“双减”是为了回归立德树人的教育本原,而家庭教育也承担着立德树人的功能。对于“双减”背景下如何看待家庭教育,如何针对家庭教育短板学校角度进行个性化指导,本次活动给出了很多有效的样例。她希望区域和学校未来进一步深化家庭教育指导服务与引领功能,从教师、家长、学校三个维度系统构建家庭教育指导培训课程与特色经验资源,进一步加强区域家庭教育指导队伍建设、引领家庭教育指导实践研究,全面推动学校家庭教育工作优质化发展。

很多孩子都因过于贪恋父母给予的宠爱与庇护,而不愿冲破舒适圈,同样父母也不愿对孩子“放手”,这就导致了这类孩子性格中缺乏主见,生活中无法独立自主。
很多家长给给孩子做上学前的心理建设的时候,总是习惯性地向孩子去展示校园里各种美好的东西,就连孩子看的有关绘本里也都是种种美好的描述。有趣的课堂、一大堆可以玩耍的好朋友,好吃的饭菜,游乐场一样的娱乐设施等等。
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