对于儿童而言,认知的发展水平还不完全,所以难以对焦虑带来的痛苦有清楚的自我感受,很难用语言表达“焦虑”这种感受,而青少年虽然已经具备用言语表达情绪的能力,但正处于追求个性的阶段,和父母的话越来越少,更倾向于把烦恼藏在自己心里,而不愿意和父母交流,也有很况是孩子虽然倾诉了一些痛苦的感受,但父母相关知识,认为孩子不过是躯体不适或者一时的情绪波动,没能识别出孩子已经患上“焦虑障碍”。对于家长而言,了解青少年焦虑相关的知识,并能够尽早识别孩子的焦虑障碍。对于帮助孩子而言非常重要,焦虑障碍并不是一时的情绪波动。

多年前读到一则美国道尔顿学校发展历程的报道,该校学生00%进入常青藤。这所学校为什么这么厉害?其中,一年级招生方式就很特别:家长带孩子来学校,向校长、教师讲述孩子的兴趣爱好、特长特点,越详细越好。如果说不出来或说得太笼统,学校便不录取这个孩子。

想必98%的家长、老师,都曾无比痛苦地问过这个问题。尤其这两天刚开学,好多着急的家长来私聊我们,原本喜欢上学的孩子,突然说什么都不想去学校了。问苍天、问大地,问自己、问孩子,最后只能强行找出个答案安慰自己:
明年家庭教育指导师九江已确定,也许您参加过无数次家庭教育的培训,聆听过很多专家讲座,但碎片化的培训让你在工作中仍会感觉到无可适从;通过系统的学习获得家庭教育指导师证书,获得,在今后从事各种与家庭、儿童和家庭教育的相关工作中打下坚实的基础。
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