我曾经写过一篇文章:《目送》,说的是我在樱花树下,看着儿子上学的背影。那是他第一天去上小学,我就在背后一直看着他,不愿离开。而他背着书包就进去了,没有回头看过一眼。这说明许多家长的焦虑和担忧,在孩子眼中只是挑战和冒险,是对新环境的期待。

家庭教育,是学校教育和社会教育的基础,也是学校教育的补充和延伸。通过本次讲座向家长传授了科学的育儿知识,进一步提升了家庭教育水平。

我们和孩子的很多冲突是不是就发生在这种无意义的拉扯中,现在回过神来想想,为什么不能设定一些规则呢?尤其是面对ipad和手机这种非常容易沉迷的电子产品。
人们习惯把比作象牙塔(比喻脱离现实生活的文学家和艺术家的小天地),那中小学呢?家长了解学校的渠道更多的是来自于孩子的描述,以及告家长书,对学校的信息获取是过滤过的,对学校的认识带有片面性和局限性。反之,社会的发展,新农村的转变,带来家庭教育现状的不平衡、不协调、不稳定,学校也不能以一成不变的眼光看待现代的家长。这就亟需家校之间搭建平台,增加双方交流与沟通,增进彼此了解与理解,为此,学校从四个方面搭建交流平台,为实现家校合作共育目标创造前提条件。
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