原来,这位妈妈因为工作原因,在孩子很小的时候就外出工作,把孩子放到爷爷奶奶身边照顾,想着等孩子长大一些,再接回身边上学。

请家长主动配合学校落实“双减”政策的具体举措,掌握科学的家庭教育方式,减轻学生的校外培训和作业负担,落实“六项管理”,即配合学校做好作业管理,负起孩子睡眠管理的责任,明确手机管理的家庭规范,做好孩子体质管理卫士,做好从家庭阅读到书香门第的过度,做考试不焦虑的智慧家长,促进学生全面发展、健康成长。

又有多少次,你环顾四周,看着正在房间里写作业的孩子,看着自己还没有关上的工作电脑,看着已经熟睡的配偶,心里充满了焦虑——焦虑尚未成熟的孩子,焦虑渐渐年迈的父母,焦虑力争上游的自己,焦虑无法控制的将来……
于是我很好奇孩子身上究竟发生了什么事情,让孩子如此厌恶上学这件事情。我决定线上与这个厌学反复的孩子对话,通过简短的对话,孩子的回复是:『我其实也不是不想上学,只是感觉上学好有压力、好痛苦、好不快乐啊!』
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