这是一个支持5-12岁孩子的父母,在现实压力之下能降低自身焦虑,保护孩子的学习动力、提升学习效能的训练营。

方便的话可以带孩子到学校大门口,看一看念一念校名,了解一下学校的历史。告诉孩子,成为一名小学生是一件很自豪的事。等到开学的时候,孩子心理上就不会感到陌生。

即使孩子有学上了,怎样能让孩子能跟上校园生活,不与同龄人脱节?王剑婷说,孩子去上学,并不是“学什么”那么简单,在学校中更重要的是学习社会规范与人相处。“12岁的年龄入学,如果智力正常、能良好沟通,可能人们会觉得她学习一年级的知识很简单,但适应集体生活是有难度的。直接进六年级,从知识积累来讲太紧张了跟不上。”王剑婷说,这个孩子需要解决的是“社会再适应”的问题,突然进入学校能不能适应,除了知识水平能力,孩子目前其他的各方面能力符合哪个年级,这些都是需要评估的难题。学校是一个社会群体,孩子该如何融入,怎样在这样的环境中适应追赶,是目前最应关注的问题。
有问题的孩子归根到底是家庭、父母的问题。像儿童分离性焦虑障碍这种症状,就是典型的例子。只要父母容易焦虑,孩子也往往从小就表现出性格内向、胆小、害羞,在面对新环境或者不熟悉的人时常常会出现回避行为。
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