我们会发现一个奇怪的现象,有的孩子,在上学之前几乎从来不生病,可是自从上学后,尤其是刚上学的前半年,几乎每月都会生病,特别是同班里有孩子生病的时候,就特别容易被传染

“家长学校”每两周开一次课,上课时间固定在周日的16时至17时30分,以“线上+线下”的方式与家长见面,定期为家长提供教育咨询、心理讲座,家庭教育培训等。家长通过学习打卡修学分,实现与孩子的共同成长。

我同事前两天跟我聊起她女儿班级里的一个学生,是一个女孩子,成绩非常好,但是有一个严重的问题就是只允许自己考第一名,不允许考第二名,一旦考了第二名,就在家里又哭又闹,不愿去上学,而且经常是这个样子,大人也无可奈何,她妈妈说:“早知道这样,还不如让她学习差点!”
在教育功能上,学校教育更为专业和完全,家庭教育在专业的指导上存有困难。在职责上,老师和学校承担着应有的责任,不能随意转移。教育归因上,学校通过各种形式向家长传达“学生教育的失败是家庭教育的失败”。这些僭越扰乱了家长和学校的惯有规律,对孩子是弊大于利。
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