入园焦虑的阶段,我可以说过渡的比较轻松,如今,孩子一年级,需要入寄宿制小学去面临独立的生活。这个阶段,对于我和孩子来说,是人生中第二次上升版本的“分离焦虑”。这一阶段,是孩子对自己能否适应独立生活的心理和生理上一次重大的考验。

从选择家庭教育这条路后,袁老师一直努力地指导每个家庭,她给自己角色的定位是:家庭教育的倡导者、服务者。在她的认知里,家庭教育指导师需要手握家庭教育科学理论来参加家庭教育的工作实践,真正地做到帮助孩子、帮助家长、帮助整个家庭。

经过这个长假的休息,有些孩子可能会对上学感到“焦虑”甚至“紧张”。假期结束,无论你的孩子是否到达你的期望,请给他们鼓励,让孩子带着愉悦的心情来到学校。
所以,如果你也沉迷于无意义地刷手机不能自拔,而刷完了又被巨大的空虚裹挟,也许可以先思考下,问题的根源是否出在自己现阶段没有目标,没有一个自己愿意为之持续投入、长期奋斗的有价值感的事情。解决了目标问题、意义问题,表面的沉迷刷手机就会迎刃而解。我当年沉迷购物APP也会很空虚无力。但同样刷购物APP,倘若我自己本身是做电商的就需要大量研究购物APP呢?那刷的行动就有根基了、有意义了,刷变成了学习的过程,刷完自然也就不会空虚了。
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