长此以往,这些孩子在电子产品所充斥的大量广告与诱惑下,对其产生依赖便不足为奇了。等孩子到了青春期,出现沉迷手机网络游戏的苗头时,这些父母才开始变得紧张起来。然而,由于家长们往往缺乏正确引导孩子使用手机等电子产品的能力,强硬的管理手段很有可能会激化亲子间矛盾,导致家庭关系持续紧张。

学习了《中华人民共和国家庭教育促进法》,我作为一名教师,又是孩子的家长,感受颇多。家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师,家长在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。《家庭教育促进法》的颁布,是国家对未来、家庭和未成年人的关心上升到了一个法律的层面。家长要树立正确的家庭教育理念,与社会支持机构配合,参加家庭教育的指导和实践活动。

今天聊聊这个话题。看到每天的来访者,当看到有的父母带着孩子来,说孩子不爱上学怎么办?让孩子回避一会,我说你的孩子有哪些优点呢?她们基本上想想说,没什么优点呢,这孩子不爱上学,平时写作业也慢,跟同学人际关系不好,早上不爱起床,一天磨磨蹭蹭的,就爱玩手机,打游戏,干什么都不行。。。。。听到诸多的这样言语,现在更严重,心慌,紧张焦虑,恐惧只要能上学也行啊,我微笑着说:孩子成为今天这样,你有没有想过,你在这个孩子成长过中有没有少做了什么,或者做错了什么呢。。。其实每一个孩子都是父母的作品,是家庭的产物。所以家庭系统,夫妻关系,亲子关系,这些出了问题,孩子才会出问题的多一点。
前不久,十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过家庭教育促进法,明确未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育,国家和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。这是我国首次就家庭教育进行专门立法,是大力弘扬中华民族家庭美德的法治体现,为促进未成年人健康成长和全面发展提供了法治。
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