首先要搞清楚孩子为什么不想上学,不想上学有很多原因,比如是学习压力还是人家交往的困扰。孩子不太愿意说自己的想法说明孩子和父母之间的交流存在着不通畅,父母须学习家庭教育,改变自己和孩子说话和互动的模式,用孩子接受的方式跟孩子互动。

除了选择学校,有叛逆心理的家长不要总是盯着孩子的弱点,更不要拿孩子的缺点和其他孩子的优点比较。与孩子接触时,家长要尽量发掘孩子的长处,鼓励孩子减少对父母的抵触情绪。

由于线下培训活动暂停,孩子线上课程增多,电子产品的使用率提高。为了防止孩子沉迷网络,家长可以与孩子共同沟通商讨制定合理的使用公约,达成一个双方都可以接受的协议。具体包括上网时间(时长、时段)、内容的多元化、完成什么任务后可以玩等双方都认可的规则,并要求认真遵守,保护好孩子视力和身体健康。同时家长也要以身作则,控制好自己使用电子产品的时间,为孩子做出示范。
都说兴趣是最好的老师,在孩子初学语言阶段,家长经常矛盾不已:既想让孩子多读、多听、多看,买一堆英文课外读物每天陪着“填鸭式”学习,但又怕物极必反。一是担心破坏了孩子的学习兴趣,产生厌学心态;二是在家一对一教孩子,一天工作后筋疲力尽,往往会缺乏耐心。
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