在这两种政策相互作用之下,我们有理由相信,能够极好地抑制学生们学习的“内卷”,优化国内孩子们的教育环境。但是,“双减政策”之下,家长与孩子难道就真的没有“焦虑”了吗?不!依然存在“过度焦虑”。比如,“双减政策”之下有些家长的心声是这样的——
仓山区检察院针对本案中发现的监护人存在管教不当、监护缺位等问题,充分开展社会调查,评估确认家庭监护不力与涉案未成年人问题的关联后,在宣告附条件不起诉决定的同时,就林某、王某的父母监护不当问题发出“督促监护令”,提出针对性的家庭教育指导方案等监护措施,督促监护人履行监护职责。
在进入学校之前,孩子几乎没有机会和陌生人接触。上学需要他在一个完全陌生的环境中结交新朋友,这对部分孩子尤其是适应能力差的孩子是一个极大的挑战。恐惧大多数来源于未知。
多挖掘孩子学校的特别之处,让孩子和学校建立情感联系,让孩子更熟悉老师的风格,去亲近和理解学校的历史、人文、校规、活动,都可以更好地帮助孩子去过渡,去开放地拥抱一个新环境。
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