近期中国中共中央办公室、中国国务院办公室两大中共高层单位联合针对学生使用电子产品做出指导方针,内容要求引导学生合理使用电子产品,控制使用时间,防止网路沉迷。

朱爱清科长《新时代新形势下的家庭心理养育》、范美玲教授《读懂孩子,陪伴成长》、薛克干教授《如何开展家庭教育》的讲座,都潜移默化的讲述了家庭关系的和谐对培养良好亲子关系的重要性,讲述了家庭教育过程中,父母必须要平等对待孩子,用心陪伴孩子,尊重孩子,鼓励、包容孩子,与孩子共情,才能促进孩子健康快乐发展。

有父母因为孩子心境障碍无法融入学校而倍感焦虑,想尽各种各样的方法试图让孩子返校学习,但结果只能制造更多的冲突的问题,孩子无法解决学校的问题,同样家长也无法面对孩子不去上学的问题。父母潜意识层面的不安全感,促使父母不断通过头脑思维试图解决这个问题,下意识展开思维逻辑联想:如果孩子不去上学—成绩就会不好—就不能升学—就毕不了业—就没有好的工作—这一辈子就完了……这种状态下就无法为孩子提供稳定而持续的精神动力,从而将自己的焦虑更不安全感投射给孩子,问题变得更加恶化!
其实每个孩子都会在某一时期对上学产生抗拒心理,要是孩子出现了学校恐惧症,家长也不必过于焦急,不要用打骂的方式强逼孩子,关键是找出孩子的病因,然后对症下药。
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