身为“父母”这一身份,我们要能够放下高高在上的姿态,和孩子平等交流。既然他不想上学,那就鼓励孩子大胆说出他的想法,要能站在孩子的角度思考问题,了解他的内心世界具体希望达到一个什么样的状态,做到基本的尊重和理解。

第五天,校长给我打电话,让我去谈谈,我和校长说,我不指望你们学校教好我的孩子了,反正户口就是这里,我孩子只要健康不犯错,你也开不了他。

她爸说等下,他其实不想放下饭碗,我说你一等二等七点多了,孩子上学要来不及了。我送孩子去上学,你不急着上班泡完肽粉就可以再吃饭的。
在中国教育体制的背景下,孩子厌学的情况流传于家长和孩子的情绪中。比较突出的是孩子长假结束回学校准备新一轮的学习计划时所形成的厌学症。孩子厌学的形成有其自身原因,也有来自于家庭、学校和社会的外部因素,具体包括:
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