这两段的描述,如果孩子真的焦虑,甚至有强迫的倾向,这种说法,只会加剧焦虑;如果孩子只是个爱好,在这种指导、教育下,爱好被抹杀,焦虑产生为时不远了!

对于低幼年段的孩子,学校接受英语语言经验有限的孩子。考前应该了解必要的面试礼仪,家长在平时要有意识地给孩子输入英文,营造英文环境。

注意开导,不要觉得孩子是“坏孩子”,批评、指责孩子的“懒惰、退缩”,不要采用简单的恐吓的办法,迫使孩子去上学,以免加重孩子的心理创伤。要正面诱导,培养孩子对学校的信任感和对学习的兴趣。
九月,伴着丝丝凉爽的秋风和孩子们的欢笑声,孩子们从幼儿园生活步入小学的殿堂。孩子升入小学之后,家长会有伴有各种焦虑和不安,担心孩子升入小学会不会适应。一年级级部为家长朋友们精心准备了一场主题为《父母成长与孩子进步》的家庭教育报告会。
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