孩子在上学期间,家长不要给孩子太大的压力,孩子在学校上学面对学习好的自身就有一定的压力,还有繁重的学习任务以及家庭作业,如果家长在施加压力,会造成小孩的心理问题,要让孩子自由发展,放松心情。
所以,家长每发一次火,就将孩子向不爱学习的悬崖边上推了一把。长此以往,孩子厌学情绪高涨,更别提什么学习内驱力了。正确的做法是,家长既然希望孩子发生改变,不妨试着先从改变自我开始,学会控制自己的情绪,从每次陪孩子写作业,看到孩子成绩,次次都发火降到两三次忍着不发火,慢慢梳理亲子关系。孩子看到了家长的变化,自然也会同时发生改变。
刚上幼儿园的孩子,都会受到分离焦虑的影响。家长也常常因为孩子的哭闹而心软,于是常常送一天歇两天,断断续续的送孩子来。
2、共商大计,目标落实。学校两个机构通力合作,在教育目标一致性上获得共识。即:通过家长学校,提高广大家长的素质,指导学生家长掌握科学的教育方法和技能,为孩子的成长创造良好的家庭环境,促进家庭文明建设和教师、家长、学生三者之间的心灵沟通,使家庭教育和学校教育良性互动,促进学生的健康成长。
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