渐渐地,赵女士不再惧怕孩子了,她跟孩子交流,坦诚地告诉孩子自己在成长,用行动带着孩子一起成长。也不再执着于孩子上学的问题上,只做好自己身为母亲该做的,不再指责他,和他争吵,真正学着和孩子交心。
家庭教育不仅仅是家庭内部事务,也事关公共福祉。家庭教育法草案提出,未成年人的父母或者其他监护人是实施家庭教育的责任主体。政府、学校、社会为家庭教育提供支持,促进家庭教育。必要时,国家对家庭教育进行干预。草案赋予学校、村(居)民委员会、父母或者其他监护人的所在单位批评教育和督促的权力,明确了公安机关、人民检察院、人民法院干预家庭教育的情形和主要措施,并对强制家庭教育指导的实施作出规定。
除了孩子个人能力发展上存在一定的缺陷,不能够适应校园生活,需要选择推迟一年入学,正常的孩子是完全没有必要去浪费这一年时间的。在一年的上学时间里,小孩子和同龄人就整整相差了一个学期的知识积累,而在这一年的空白期,家长又要拿什么来填补。
如果说,父母带孩子体验的生活需要知识,没有知识就寸步难行,那这充分体现了学习的重要性。但是不学习就要捡垃圾、不学习就要放羊,这体现了学习的重要性了吗?并没有,这只是告诉孩子,现在不去学校上学,就要来吃苦受累。
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