我让他坐下先喝杯水我出去试试,我很快到了街道,找到了那个学生,其实是去年插班进来的,学习成绩也一般,孩子可能觉得考不上高中,没信心了不愿再上学。我就把孩子叫了进来,在校园里认真分析了他的成绩状况,鼓励他把这一学期坚持下来,那孩子居然听了我的话又开始上学了。
当孩子的情绪平复后,家长们需要直截了当的说出从孩子脸上看到的情绪,如“我看你很伤心,是因为什么呢”“是什么事情让你这么生气呀”。这样做一方面是去了解孩子哭闹的原因,另一方面则是让孩子知道家长尊重自己的感受。
对孩子来说,“不上学”绝不是一时心血来潮,更不是故意捣蛋,听话不听话不是原因,懂事不懂事关系不大。“不上学”对他们来说,是一个非常复杂艰难而又巨大的决定,他们要经历痛苦的挣扎,三番五次非常艰难的选择,要长时间地勉强自己坚持学习,忍耐着“回家吧,回家吧”一遍又一遍的呼唤,最后才表现在行动上。往往会因为某件特殊事件的刺激,他们不去上学了。
先让孩子对此抱有疑问,然后父母再认真回答他,这对孩子来说是个非常重要的过程。如果他们能够充分理解上学的意义,就算年龄再小也能怀着大志去上学。
搜索标签: