首先,如果在义务教育阶段,一定要让孩子上。和孩子说明白,上学是义务,是责任,也是将来进入社会的台阶(态度要和蔼,否则别讲)。
(2)当孩子开始平静下来,家长可以帮助孩子做第二阶段情绪管理,耐心安抚孩子并鼓励孩子表达“自己不是无理取闹,而是因为作业没写完,所以有了不好的情绪。”等原因,并鼓励孩子下一次操练也用直接表达的方式或者用其他成熟的方式宣泄。
当年面对幼升小,可乐妈就是特别的焦虑,早早地给孩子报幼小衔接班,要求学这、学那,还为了孩子上学特意买了学区房。
一开始,家长都反对,孩子本来就不愿早起上学,再去操场跑几圈,岂不一进教室就打瞌睡?结果却发现正好相反,学生反而更清醒,不仅上课的气氛好了,学生的记忆力和专注力也都增强了。
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