经验不足:帮助孩子解决上学遇到的各种障碍的操作方法上常常倍感不足。比如,如何处理孩子和同学、老师之间的关系;当孩子和其他同学发生矛盾时候,不知如何处理
之前说家长下班时间晚,嫌学校放学时间早,要求学校提供延时服务,我们提供了。老师晚下班半个小时到一个小时不等,无偿为孩子和家长提供延时服务。
这曾经也是一个厌学的孩子,妈妈在孩子再次不想上学的时候,只是陪伴和倾听,并没有像以往一样劝孩子上学,可是不劝的结果明显比劝的结果要好多了。以往她越劝,孩子越急,越不想上学,这次她虽然迷茫,却也没再劝了,结果孩子反而去上学了,而且“问题”还在,座位也没换,结果孩子自己想出了解决的办法。
日程安排年月日月日,自强计划报名在期间出现明显情绪问题、沉迷电子产品或行为偏差等情况的学生,提供干预性心理辅导,开展行为矫正,协助其回归正常学习生活自强计划认定的分值在录取时参照我校在各省的本科一批(或各省规定的相应批次)终模拟投档线,终模拟投档线由生源地省级招办测算生成,省份学生分数将进行换算,换算办法另行公布
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