孩子顶着这么大的压力,期中考后一模考前,开始一点点往前挪,上学的天数慢慢增多,及数学、物理的主动思考自学。我们每晚基本只睡四小时,我学英语,给他创造氛围。有时,试探性地做做他的作业,与他讨论,引发他可能的兴趣。
我家孩子叛逆到了不得的地步,在家里稍有不顺心就摔东西。有一天嫌弃奶奶做的菜里面没有他爱吃的,竟然把整张饭桌都掀了。不奢望他能珍惜粮食、尊重别人的劳动成果,也不能这样随心所欲的用掀桌子来表达自己的愤怒啊!我和孩子爸立马就对孩子展开了惩戒模式,没想到孩子已经叛逆到完全听不进我们的劝告,我直接气到胸口闷,孩子爸直接拎着棍子就要打孩子了。没办法之下,我们就只好把正在处于叛逆期的孩子送进了专业管教叛逆孩子的学校了。学校的监控告诉我们,孩子在里面改造的效果不错,每一顿饭的每一粒米都吃得干干净净的,因为掀翻了就没得吃了,封闭式的学校里可没人惯着他。
这是我读完一本叫做《为什么学生不喜欢上学》的书以后,得出的结论。这本书会用颠覆性的认知心理学原理告诉人们:孩子不喜欢上学,是因为人的大脑天生就不是用来思考的,它根本不擅长思考,这是人类的共性,不是单独某些孩子的问题。
不少家长都很不理解,明明健康活泼的孩子,到了某个阶段,却像变了个人一样,不愿与家长交流,有的孩子甚至出现极端的行为。这背后的原因是什么呢?
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