.学业失败，很多初中学生在学习中一次失利，或某一门功课没学好，产生挫败感，又没有得到及时调整，就会对学习产生畏难情绪，缺乏主动克服学习中的困难，其结果是学习成绩下降;而由于学习成绩差，得不到理解和赏识，更会丧失学习兴趣，变得开始厌学。

.初中学生制定目标不合理，不少家长期望过高，孩子虽然努力，但总也达不到父母所制定的目标，过高的期望带来孩子的无望。使初中学生望而生畏、失去上进的勇气，产生对立情绪，失去自信。

.初中学生学习疲劳，学习内容过多、学习材料枯燥、单调、缺乏趣味性，学习强度高，有的家长怕初中学生输在起跑线上，做完了学校作业还要加做课外练习;还有的学生学习方法不当，都会造成心理疲劳，对学习感到倦怠，烦闷、易怒、精神涣散，兴趣丧失，形成恶性循环。

价值观建立于人生观之上，一个有健康、积极人生观的初中学生，对“学习”这件事的态度定会是积极的，是一定不会厌学的。要知道，学习知识是一种过程，是一种完善自我的途径，而不是以得分高低为目的。无论成绩如何，一个自信的初中学生他可以随时接受所有的不确定和波动，所以应对培养初中学生积极乐观的心理，从根本上改变厌学现象。

实际上，是并不提倡用物质激励的方式让家长朋友们督促自己的孩子学习，更好是让初中学生自己建立良好的自我学习意识与态度。但是对于一些厌学症严重的初中学生来说，他们必须需要一定的外力督促作用，才能去学习，才能逐渐改变厌学的现象。这个时候，你就要了解孩子更想要的东西是什么，告诉初中学生如果学习效果达到什么程度，就可以满足他的某个心愿，这种方法可以对付那些有着固执的厌学孩子。

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