家长给老师送礼这一举动，能让家长安心，老师觉得受到重视。至于孩子？成绩好坏和送礼有一毛钱关系么？

我在学生时代是一个不折不扣的学霸，但某次期末考试过后，成绩骤然下滑了几十名。我妈将我暴捶一顿之后开始找原因，在排除了谈恋爱混江湖沉迷网络等可能性之后，她将原因归结于我不再讨老师欢心。因为我那阵子整个人郁郁寡欢，一张脸苦大仇深，谁见了都心烦。

解决这一问题的最佳方案自然是送礼。爸妈讨论了几天关于如何给老师送礼、送多少礼的问题，他们最终决定的金额高得让我感到有些肉疼。

开学后，我果然被喊到了办公室，沐浴了半小时的关怀。班主任真诚地表示，他非常愿意在任何我需要的方面给我提供最大的帮助，让我能够夺回排行榜的座次。可因为知道他突然这么热情的原因，所以我并不把这些话当真。我最需要的就是一个姑娘，难道你会介绍给我吗？

大人们都不知道，我成绩下滑的真正原因是我的暗恋还没见光就失恋了。这事对一个青春期少年的打击太大，让他无法回头地陷入了厌学情绪之中，成绩继续下滑。于是第二学期开学在即，爸妈又开始讨论：“我们要不要再送份礼？”

送，当然要送，这可是中国父母自认能提高孩子学习成绩的法宝之一。我爸就说：“别的家长都在送，如果就我们不送，老师心里指不定怎么想。不能因为成绩没有提升就不送，那样反而显得我们太势利了。”

又过了一个学期，我的成绩跟超跌反弹的股票一样直线回升。我爸得意地邀功：“我就说还是要继续送礼吧。”我依然不敢告诉他们真相。因为我重新喜欢上了一个女孩，疯了一样地看书复习不过是为了能够和她考上同一所。

有个亲戚是小学教师，小时候每次去她家，都会得到大白兔奶糖和麦乳精这些代表了当时最高消费水平的吃食，大部分都来自学生家长。有时去她家时还碰上学生家长来访。家长拎着一堆礼品，红包埋藏其中，大人们聊着孩子在学校里的种种表现，离开时再来一番礼节式的送与辞。

高潮在客人离开以后。如果送礼者是表现较好的学生的家长，亲戚会在拆看礼物后露出欣慰或惊喜的表情，这样的家长多半不求事，纯粹是礼节来往。可如果是表现比较糟糕的学生，麻烦程度就和礼品的厚重程度成正比了。

其实师生间的关系特别简单，一个真理足以概括：好学生永远讨老师的欢心，不听话的学生永远不招老师待见。但家长要在中间横插一脚，就把关系复杂化了。中国人天生自带杞人忧天气质，总把人心当作不可测的对象，宁多一招不差一步，花钱买个心安，“就算老师最后没收礼，至少看到我们家的心意、对孩子成绩的重视嘛。”所以十几年后，虽然老师们都坚辞各种礼物了，但家长们也能找到其他途径讨好：实物和红包不要？帮老师分忧、帮老师挣绩效分，总可以吧。

这活生生是“不要让孩子输在起跑线上”的另一种诠释，别人都送了我不送，我们就输了。可是人生这条赛道，教练有多好啦啦队有多靓都不重要，要想跑得远，还是要靠体力好。与其想破脑袋考虑给老师送什么样的礼品，倒不如花时间想想应该给孩子看什么样的书，多补充点精神营养。

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