杭州不良行为矫正学校收费标准

我们会听到身边越来越多的孩子不想上学，甚至拒学、厌学的事。上篇文章，我分析了孩子不愿上学的4个主要原因［请点击蓝字查看］。

1、这里有一点我觉得我们应该重新审视一下，我们很多家长都希望自己的孩子不要输在起跑线上，那什么叫做不要输在起跑线上？就是别人的孩子6岁上学，那自己的孩子恨不得5岁半就上学，很多家长为了让孩子能够早一点上学，到8月20几号就剖腹产，就是怕拖到9月1号以后出生，那孩子上学就要比别人晚半年，我们的家长总是表现的那么着急，事实上人生是一场长跑。

2、作为家长，真的要放宽心，搞清楚现在这些所谓的育儿知识教育理念到底是真的帮助我们教育孩子还是增加了育儿焦虑。焦虑的父母，会让孩子也变得焦虑。最后，父母的陪伴是最好的教育，而怎么陪伴则值得每个父母深思了，有的父母和孩子在一起，就开始对孩子进行说教，将自己的追求、理想全部加到孩子身上，而且美其名曰“为你好”，这是最自私的借口。

有时父母和孩子之间的主要矛盾是父母不了解孩子，不尊重孩子。父母很少站在孩子的立场思考和解决问题，而是按照自己的意愿去做。这也是矛盾激化的主要原因。特别是在当前非常时期，家长要理解和尊重孩子，尊重孩子的每一个选择，从孩子的角度来对待孩子。

1、父母应根据孩子的性格，能力，专长和兴趣综合考虑总结适合孩子的教育方法，提高孩子们学习的兴趣度，从而使孩子能够积极快乐地学习。

2、强调学习过程。布鲁纳认为，在教学过程中，学生是一个积极的探究者。教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境，而不是提供现成的知识。他说：“认识是一个过程，而不是一种产品。”他认为学习的主要目的不是要记住教师和教科书上所讲的内容，而是要学生参与建立该学科的知识体系的过程。所以，布鲁纳强调学生不是被动的、消极的知识的接受者，而是主动的、积极的知识的探究者。

3、学习是一种习惯，大部分的学生尽量高中的的学习或者是考研的学习，都能清楚地知道学习的重要性，这样的学生大部分会有一个比较好的自律习惯，会有一个比较好的自控习惯，又或许说是“活到老，学到老的”的习惯和精神，只要保持这种精神，你的未来一定会掌控在自己的手中。

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