学生的教育问题是大事，由于环境对人的影响很大，古有孟母三迁，今有家长为了让学生上个好学校，不惜换房子，租房子，把学生送入重点学校成了大多家长心中的愿望。

学生的本职工作就是学习，受中国应试教育的影响，学生有一个好成绩就会被评为是优等生，而人们口中的“差生”也单单指的是成绩不那么优异的学生。

：

子严的学习成绩并不好，小时候比较贪玩，学习兴趣不是很强烈，但子严的父母坚持要把孩子送入重点中学，觉得学生受到大环境的影响一定会好好学习的，但令学生家长感到意外的是，子严的学习成绩不仅没有提升，孩子反而更厌学了。

子严每天都闷闷补课，把自己锁在房间里，也不愿意和父母交流，家长只能找班主任沟通，看看学生的问题究竟出在了哪里。

子严本来成绩就不好，进入重点中学之后完全不适应学校的教学模式，老师讲课速度快，同学的成绩都很好，偶尔有自己类似的“差生”同学也经常被老师谈话。

子严觉得很压抑，在原本的学校，子严是体育委员，在运动方面很有天赋，到了重点中学之后班主任并不在意这些，子严越来越不自信，因此导致更加厌学，觉得和班级格格不入。

一．“差生”进入重点中学后会面临哪些问题？

，学习进度跟不上

“差生”在进入重点中学之后，由于身边的学习质量都比较好，学习进度很容易跟不上，教育部明确规定禁止分重点班和普通班，其实针对于成绩不那么好的学生来讲是一件好事。

每个班级里都应该有优等生和“差生”，而不是把学习不好的学生聚集在一起，这样只会越来越糟，这样的政策虽然会遭到部分优等生家长的抗议，但教育公平，维护大多数人的利益才是改革的目的。

“差生”进入重点中学就像是进入重点班一样，跟不上进度很正常，但由于学习氛围好，久而久之也会得到提升。

，和同学之间没有共同语言

成绩不好的学生不见得是不聪明，很有可能是厌学或者不上心导致的，“差生”进入重点中学之后容易和同学产生隔阂，有些学生由于学习习惯较好，对学习并不排斥，有时候张口闭口都是成绩和知识点的讨论，成绩不好的孩子很难融入到这样的集体中。

，找不到自己的闪光点

部分重点中学，尤其是部分私立学校，会过于在于学生的学习状态和升学率，“填鸭式”的教学模式大大扼杀了学生的创造力和兴趣天赋，把学生限制在固定的框架中。

，不知道如何与老师相处

很多成绩不好的学生觉得老师只喜欢那些所谓的优等生，对“差生”处于放养状态，不管不顾也懒得教育，其实不然，大多数老师还是很有师德的，除非是品势恶劣的学生，大多数老师还是能做到一视同仁，但学生由于成绩好而得到老师的优待也是无可厚非的。

二，“差生”在进入重点中学之后，家长应该如何疏导孩子的心态？

，培养学生的学习兴趣

培养学习兴趣是重中之重，其实以中学的课程难度还不涉及到学生智商高低的问题，大多数成绩不好的学生是由于自己本身厌学或者找不到正确的学习方法。

家长不要一味地给学生补课或者拿孩子和他人比较，以免打击学生的自信心，家长要追根溯源，找到学生成绩差的根本原因。

有的学生是因为偏科或者是沉迷于网络，有的学生是因为和班主任的关系不好或者小学的基础不牢靠，只有找到学生成绩差的原因是什么，才能对症下药，予以解决。

，给学生足够的时间适应

学生刚刚进入重点中学，一定需要时间适应，对于“差生”来讲，不仅课业量增加，学习状态也会发生改变，家长要稳定心态，不要操之过急，给学生过大的心理压力，心急吃不了热豆腐，要给予孩子足够的时间去适应。

，不要过于分数论和结果论

有的“差生”到了重点中学之后，成绩反而会下滑，家长这时候不要过于的分数论和结果论，要看到学生的变化，是不是真的在努力。

三，“差生”到底适不适合进入重点中学，家长应该如何抉择？

第一，家长要知道学生“差”在哪里

家长要知道自己的孩子之所以被称为“差生”是差在哪里，不要逼迫或埋怨学生，指责解决不了问题，有的学生是基础不好，有的是学习态度有问题，学习态度有问题可能几次谈话就可以让学生改善，但如果是基础不好，那进入重点中学学习可能并不是明智之举。

家长在学生的教育问题上要顺应孩子的发展，不要逼迫孩子，让学生完全按照家长的意愿来遵循，也不要觉得学习是一件很简单的事情，接受孩子的平凡是父母人生中的必修课。

笔者寄语：

可怜天下父母心，家长想让学生去重点中学读书是为了孩子能有一个更好的平台，但要顺应孩子的发展，最后希望每个孩子都能就读一所满意的中学。

河南商丘工读学校

以上就是小编分享的“教育问题青少年学校有没有”的故事！，工读学校，是一所专注于青少年心理健康问题的教育企业，针对早恋叛逆、上网成瘾、厌学辍学、内向孤僻、打架斗殴、奢侈消费、亲情淡漠等成长问题的青少年进行心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培训和文化补习。学校面向全国招生，致力于挽救迷途青少年，重塑健康美好的家庭成长环境。想要了解更多“教育问题青少年学校有没有”的信息，请致电正苗启德心理老师，请拨打下方24小时咨询热线。