浙江丹山学校叛逆教育问题小孩的机构有很多，但是并不是所有学校都有着正苗启德的实力，在这里希望所有叛逆期孩子能顺利进入学校改变自己，成就未来。

学校叛逆

青少年特训学校：中学里的孩子被同学孤立怎么办？

青少年特训学校回复：如果发现孩子有被一群孤立无援的倾向，家长首先要倾听孩子的痛苦，告诉他，家长认同并接纳孩子的感受，许多人都将面对这一问题，一段经历需要成长，经过努力，家长们会支持他，帮他克服困难，这是一段经历。

与孩子一起分析孤立的原因，商讨解决办法。若因优秀而被他人妒忌而被孤立，首先要确认孩子的优秀与独特，同时告诉孩子集体是一个复杂的大家庭，锐意进取的同时也要考虑别人的感受，有时候可以适当低调一些；假如是因为孩子内向、胆小、不合群而被孤立，要想方设法培养孩子的自信，鼓励他大胆地与小朋友交流。家长不仅要给孩子建议，还要追踪事物的发展变化和结果。

假如孩子已经调整了自己，做了改变，被孤立的情况却依然存在，此时家长必须出马帮助孩子重新回到集体，不能让孩子长期孤立下去。青少年特训学校建议父母可以先帮孩子“拉拢”一两个小孩，直接与这些“关键小朋友”的家长联系，组织聚会，逛公园等孩子感兴趣的活动。重要的是孩子们如果在班里表现出色的话会比较好，那小孩就拥有朋友，等于在集体中有了一个阵营，再打开一个僵局，扩大友谊并不难。

青少年特训学校解决孩子被孤立问题的思路：

首先，让孩子正确理解“个性”与“社交”的关系。小孩子的头脑总是非黑即白，所以他们常常错误地把交际圈看成没个性，不合群就是一种独特性。父母应让孩子在参与社交活动前了解到，保持自己的个性并非一件坏事。

性格开朗的人也能遵守既定规则，成为“社交型”人。

第二，让孩子明白“合群”并非完全认同。

有些孩子会为了让他们表现得更合群，做出许多自己不愿意做的事，放弃了他们一直以来的坚持。父母应使孩子明白，使他们合群并不意味着放弃拒绝的权利。人际交往也要看这一群体的决定是否正确，绝对不能为了合群而做像吸烟、逃课等完全错误的事。

鼓励孩子多参加一些活动。

第三，不管是哪一群人，强人总是更容易赢得赞美与认同。并且经历了各种活动洗礼的孩子们也会变得更幽默、更有交友的自然优势。

第四，鼓励孩子消除羞怯情绪。

青少年时期的学生在生理上会有一些改变。青少年特训学校建议父母在这个阶段一定要教育孩子，不要因为这些变化而害羞。假如小孩害羞不愿表露，那么其他同学就不会对她有较深的理解。孩子希望与他人交往，最根本的原因就是他们希望自己能被同龄人认同和群体认同。

孩子在参与活动的过程中会主动或者被动地学到许多知识，这些知识是他们获得同辈认同和羡慕心理的重要因素。因此要摒弃羞怯心理，用来表达自己的个性，这样就容易交好朋友，使自己更合群。

中学是孩子个性形成的重要时期，这一时期的孩子需要同辈的认同。只要好好地教育自己的孩子该怎样与人相处，就能他们既能在保持自己独特个性的同时又能交到一大批好友，成为一个有个性但从不孤独的人。

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孩子总是逃学怎么办？厌学教育学校给厌学孩子家长方法

厌学教育学校给厌学孩子家长的方法：

1.孩子逃学自然有孩子的想法，父母不愿意，不开心，也不打骂，打骂会让孩子更叛逆，不听你的话，教育成问题。

2.冷静下来，问孩子为什么不想上学。问清楚了，再做打算。总之要和孩子好好沟通，让孩子觉得你爱他。

3.如果孩子学习不好，不想上学，家长应该和老师沟通。最好让老师做孩子的工作，这也是老师的责任。

4.如果孩子犯了错误或在学校受了委屈，不敢上学，家长应该安慰孩子，陪他去学校向老师解释情况，得到老师的理解，让孩子消除恐惧。

5.如果孩子沉迷于网吧，不想上学，家长要好好管理。首先要切断孩子的资金来源，让孩子在家反思几天，让孩子觉得不上学不舒服不开心。

6.如果你真的不想去上学，让孩子出去工作，受到一些痛苦，意识到生活并不容易，孩子会后悔，继续回到学校。

只有找出孩子逃学的真正原因，才能对症下药，想出更合理的办法。孩子还小，他肯定会有自己的想法，耐心地与孩子沟通，听他不想上学上学的道理。一般分析，孩子叛逆的原因有：得不到理解，经常被冤枉，而且没有申辩的权利，父母过强、唠叨，孩子经常被打骂，或者受到恶语相向，损失了自尊心，在家里不能按照自己的意愿学习和生活，自己的想法永远被家长否定……慢慢来，孩子的教育是一个漫长的项目，迫不及待。父母作为成人，要让孩子有较多表达的权利以及机会，能够将自己内心的想法说出来，对于其想法、建议和意见要多尊重，也应该给其树立良好的榜样，尤其是与孩子学会做朋友，平等对待孩子，只有这样才能比较好的解决厌学问题。孩子的成长就是家庭的成长。2.如果由于学习成绩的原因，在学校也得不到老师同学的重视和尊敬，以致孩子逃学，需要心理疏导，解决孩子对学校的逃避，使孩子学会面对现在的困境，因为这是自己在学习上付出的少，所以很难改变，只要改变自己，付出更多，那么就能收获更多。