安徽六安叛逆特训学校叛逆少年学校表示孩子叛逆大人一定是不满的，因此，会为自己的权力而战，用声音压倒他。不耐烦的父母应该提醒自己保持冷静，等待孩子冷静下来再沟通。孩子叛逆言行会过激不知道如何控制自己，但作为成年人，我们需要知道什么时候保持冷静。

叛逆特训学校

小孩离家出走会怎样？孩子管教学校提醒家长不可大意。

1.冷静思考：孩子离开家，父母要冷静，心中有准备，自己的孩子脾气好，毕竟是自己了解的，要做到心中有数。当孩子离开家时，父母要根据孩子的年龄特征，不同年龄特征的孩子离开家的时间、方式、地点、在外的时间，进行寻找。

2.不要责备：10岁的孩子不会选择晚上出门，因为年龄较小，一般比较怕黑，害怕，不会独自离家，孩子自己回来不要责骂，要告诉他家长，不要责骂他，父母担心，外边不如家好，以后不要这样做。

3.暂时搁置再教育：青春期孩子都有自己的思想和主见，这个年龄层的孩子不会马上回家，一般会选择住在较近的亲朋好友，父母也不要急着让他回来，待两三天以后，孩子自己就忘了，主动回来之后，父母首先向孩子承认错误了，小孩在听到你之后会耐心地倾听。

4.15岁以上孩子：15岁以上的孩子最令人忧虑，年龄正处于叛逆期，小孩接触的人也较多，较为杂乱无章，孩子离家后，父母要及时联系自己的同学、朋友，如同学朋友知道，家长不要急着劝说，可让孩子同学朋友劝告，这对孩子的影响会更大一些，不太懂事的孩子在朋友劝导下都会主动回家。

5.最好报警：孩子太小，或者事情比较紧急，父母联系不上，通过同学朋友的亲戚联系或不了解情况，父母要及时报警，孩子有可能和社会上不三不四的人混在一起，或者出去一块儿离家，或者单独回家见网友等。

6.消除离开因素：离开家的孩子都有自己的想法，父母一定要弄清孩子离家的原因，是学习差、厌学、逃学；是被欺负，正是父母监管过严、离异等都是导致孩子出走的常见原因，家长必须消除孩子心中的不满意情绪，要真诚地关爱孩子，小孩子是不会离开家的。

小孩厌学离家出走，一般源于亲子关系不佳，孩子管教学校提醒家长三点：

①改善学校和家庭环境。逃课或离开家的行为最有可能发生在“叛逆期”的青少年身上，当他们的自我意识膨胀时，他们渴望独立生活。老师和父母要给他们一些自主权。

②绝不要用暴力来教育孩子。许多父母发现孩子逃学后，常常用暴力来教育孩子，其实，这种做法，非但不能解决孩子的逃学问题，反而容易将孩子推向堕落的深渊。

③要提高学生的责任心，老师和父母要重视孩子对班级和家庭的作用，让孩子意识到自己的价值与责任。

④增强孩子的规范意识。随着孩子教育时间的延长，认识程度的加深，孩子就会逐渐明白规范对个人的约束。

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小学生普遍存在什么心理问题？青少年管教学校通过两个步骤疏导

1．依赖心理。

目前，独生子女学生日益增多，他们日益成为学校的主体。她们其中一些生长在“糖水”中，从小受到父母的百般呵护。娇宠，犹如温室里的一朵花，缺乏独立意识，任何事都要依靠父母。

2.自我中心。

因为父母的溺爱和宠爱，独生子女成了全家人的轴心，总以为自己比别人强，总想事事占先抢头，不能容许别人超过自己，认识不到“山外青山楼”“强中有手”。她们一旦遭遇挫折失败，受到委屈，往往意志脆弱，承受能力差，痛苦难以忍受，甚至走向绝路。

3.自私狭隘心理：表现为心胸狭窄，自私，常常为了一点儿小事而操心，视个人利益过分，常常受委屈，吃亏受挫，并有强烈的报复心理。

4.自卑感：自卑感是指学生因各种原因对自身素质、智力、能力等产生怀疑，并作过低评价而产生的心理感受。自我卑劣心理一旦形成并得到发展，就会越来越明显地对人的心理构成和人格心理产生负面影响，尤其是中学生还处在心理发展不稳定的年龄阶段，自我性意识更易造成情感情绪的剧烈波动和观念的剧烈变化，严重影响了他们的学习和生活。

5.抑郁心理：抑郁症是中学生中较为普遍的一种心理失调症，是中学生因无力应对外界压力而产生的一种消极情绪。中学生处于忧郁情绪状态，常生活在焦虑不安的心理环境中，他们内心孤独，不愿意向同学、老师和父母倾诉。

6.孤僻心理：主要表现为喜欢孤独、不愿与他人接触，沉默，内心产生压抑、苦闷。这通常会严重影响同学间，师生之间，以及学生与家长之间的正常沟通，造成彼此间的心理隔阂，影响人际关系，常常使学生处于孤单无助的状态。

7.焦虑症心理：焦虑症是一种以担忧、紧张或担忧为特征的、复杂持续的情绪状态。在预计某些危险或痛苦的情况下，人们常常会出现焦虑反应，这是一种正常的、普遍存在的、具有适应性的反应。但是，焦虑程度过重，就会变成恐惧，人的主观感受会变得紧张不安，容易产生不快预感。

8.恐惧心理：指对某一特定的事物或情况有一种强烈的、不合理的恐惧。事实上，这种令人恐惧的事物或情况，通常并不会带来危险或威胁。一种特殊的恐惧心理，在中学生中是最常见的一种恐惧心理。

9.易怒心理：所谓暴躁，是指容易冲动，易怒，易怒，喜怒无常，报复心强，事后冷静下来又后悔。实际上，有的中小学生经常遇到这样一种情况，原本就是一件鸡毛蒜皮的小事，在别人看来是不赞成的，而他却又生气了，怒不可遏。

10.逆反心理：有些学生对外部刺激往往产生背离正常的心理反应，与他人交往采取不合作的对抗态度，对教师、父母的教育感到厌烦甚至顶撞。

11.妒忌心理：它是害怕别人比自己优越的心理状态。

12.强迫猜疑的心理：表现为遇事多疑、怀疑过多。此类同学无法和同学正常交往、长期相处，导致情绪不稳定，意志消沉，缺乏自尊和自信等。

13.厌学心理：当前中学生学业负担过重，学习心理压力日益增大，面临升学、就业、出路狭窄等现象，深感前途渺茫，因此，造成精神萎靡，从而引起食欲减退、失眠、神经衰弱、记忆力减退、思维迟缓、怕考试等。

怎样疏导小学生的心理问题，青少年管教学校通过两个步骤疏导：

步骤一，有压力，放松，发泄的时候最好的解决方法，父母找孩子谈心，是最好的沟通方式，家里人没事就请孩子出去玩，放松放松，有利于缓解压力。总而言之，不要过分压迫孩子。这段时间里很容易产生逆反心理，如果这个孩子以前比较听话，就是说，你对他说的，他有可能听，那么你可以多找他谈心，和他交流，可以跟他讲一些现实的问题，比如，如果他不想读书，他会怎么赚钱；他以后有什么计划等等。

步骤二，建议班主任开一次研讨会，请大家畅所欲言，例如，有些人想要旅行，大家的目的地有什么不同，各有什么特点，这样从反面激发孩子的学习兴趣。