山东东营教育叛逆孩子教育学校孩子不听话，让他干什么偏不做，凡事都和你对着干，我们没有办法让自己不发火；还有家长发现小学六年级的孩子，渐渐变得易发脾气、情绪化、固执极端、粗鲁无礼，而且，这些叛逆行为已经严重影响到了孩子自己的学习、学校生活、人际关系等等。

教育叛逆孩子教育学校

女儿叛逆期喝酒抽烟怎么教育引导？叛逆小孩教育学校建议家长这样做

女孩子抽烟，一直都不被看好。是学坏的表现，还是赶紧戒掉吧。叛逆期有点像要脱茧而出的感觉，她正处在一个转型阶段，由于自身的协调性不是太好，自我的矛盾加剧了外部人际关系的矛盾。这不是一个人的个性问题，而是内外矛盾的一个关键时期，需要更多的关怀，更多的关注，做家人和朋友的要帮助她度过这个危险期，不要因为脾气或是个性的问题认为她不听话了，或是她变了，而特别地疏远她，这个时期需要更多的爱去化解这种矛盾。

其实孩子从心底里一直都想得到大人的认可，而家长也希望能在孩子的心目中具有威信，其实大家都想相亲相爱；只是许多时候我们不能正确的表达我们的想法，而做出大家都能认可的行为，去真正有效的达到双方的满意。家长有时候需要调整心态，我们不能十几年如一日的用一种方法，用一种思维，用一种口径去对待变化成长中孩子，她们变了，你的教育方法，你与她的关系就应该有所变化，许多时候大人一直在用固执的权威面对孩子，造成“叛逆”是势必，如果没有这个叛逆期，大人永远都不会意识到自己的固步自封，没有这个时期，孩子就永远成不了大人。

叛逆小孩教育学校发现现在的家庭性教育的缺失非常严重，家庭性教育的缺失在中国社会是普遍现象，不光家庭，学校也缺乏，即使是今天21世纪，很多中学对学生的性教育课程也仅仅是走走过场，要么迫于家长、社会的压力，要么应付上级主管单位的检查，老师上起课来也是扭扭捏捏、遮遮掩掩。这么说，很多人可能会觉得是诽谤，如果您有孩子在读中学，您大概就会同意我的观点了。在家里，那就更缺了，绝大多数家长都认为“性”是羞于启齿的事，更何况还是当着孩子的面。性教育的“真空”状态，导致孩子无法从正常的渠道获得性生理和性心理成长的知识，好奇心的驱使，她们只好从非正常的渠道去了解性知识，甚至去尝试性。15岁的涛涛，显然已经进入青春期，对异性好奇，同龄的男女生之间产生朦胧的好感这些很正常，不值得大惊小怪。

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孩子在学校不合群怎么办？我的孩子在学校表现不好，性格不爱说话，胆小，不自信，不发声。

父母应该善于带孩子出去多接触外界，青少年教育学校鼓励孩子多接触其他孩子。此外，大胆地让孩子处理一些事情，父母应该鼓励孩子，不要害怕孩子的失败。即使失败了，在指出失败的原因之前，也要肯定自己做得好的基础。当然，为了建立孩子的信心，父母也可以给他更多的帮助（先帮助，然后放手），让他有成功多次成功后，孩子会有信心，有信心后性格也会改变。

其次，让孩子和熟悉的同伴一起玩，在玩耍的过程中产生自然的交流，不要强迫他说话，主要是让孩子体验与同伴交流的快乐，及时鼓励孩子说话。与同伴建立一定的亲密关系后，自然会产生沟通。以后应该会好起来的！多让他参加集体活动啊！多和同学相处，和老师交流。

青少年教育学校总结孩子被孤立的原因：

1.观点不同，例如孩子喜欢漫威，而团队中其他孩子喜欢的是DC宇宙，因为他们的爱好不同而被别人排挤。

2.老师独宠有些孩子因为上课表现特别好，老师很喜欢，从而招致其他小朋友的妒忌，他们就会采用孤立的方式表示不满。

3.有些孩子就是非常喜欢自己玩或者只是喜欢与其他小朋友一对一地相处，这是孩子自身性格的原因，他们天生不爱交际。

4.娇宠。有些小孩从小就受到宠爱，有一些小霸王的性格，他们不愿意与他人分享，喜欢霸占一切玩具，或让别人听话。这类孩子还有一个特点，那就是输不起，他们什么都玩得比较真，一旦输了就会发脾气。时光一久，自然就没有人想要跟他玩。

5.喜欢打小报告这样的孩子在群体中会被视为“叛徒”，喜欢打小报告很容易被其他孩子孤立。无论遇到什么事都喜欢告诉老师，告诉父母，让大人介入，其实这也是孩子无法独立处理事情的一种表现，他们习惯于依靠大人，不愿自己面对问题解决。

当父母发现孩子受到孤立与排挤时，青少年教育学校建议这样处理：

1.让孩子自己来处理如果是由于一些小矛盾而引起的这种现象，父母最好不要介入，孩子有自己解决问题的方法，或是父母为孩子准备一些小点心小玩具，让孩子去和小朋友一起分享，如果孩子在这个集体中孤立无援，可以带他到另一个社交圈里，把孩子放到别的小组里，比如参加一些户外活动，培养一个爱好，这样就会有各种各样的圈子也会有新的朋友。

有时家长干预，反而会使问题变得更加严重，孩子之间的恩怨都是暂时的，今天还是剑拔弩张，说不定明天也要站在同一个阵线上。

2.父母应该多关心孩子，倾听孩子的想法，了解事情的发展过程，必要时可以给孩子调班或换学校，让孩子缓解这种孤僻现象，也能让孩子培养积极开朗的个性，增强自信心，学会结交朋友。与朋友相处融洽。这样的情况如果责备学校的那些孩子可能用处不大，想从学校里对这些孩子下功夫也许很难有令人满意的收获。

3.客观地分析孩子有没有不恰当的言行，如果确实有这个问题，就主动与大人和解；如学校有个别孩子教唆别的孩子，最好的办法是先让孩子和睦相处；自己的孩子好好成长，其他都是小事情——有时赌气的结果常常是得不偿失，小孩小时候，最好不要和孩子对立起来。家长应做的是帮助孩子找出被排挤、孤立的原因，有没有孩子性格上有问题，然后帮助孩子改正，使其易于接受。