云南临沧叛逆学校哪里好慢慢地孩子不喜欢去上学，在初二接触到手机以后，他就每天在家里玩手机，也不去上学，我们想要带他去公园逛，他都不去，完全拒绝与外界接触，就沉醉在手机里，我们非常担心孩子的健康成长。我们就开始到处打听，叛逆小孩去什么学校比较好，几经寻找，了解情况后，我们就把孩子送进了正苗启德，孩子在学校里，改掉了不好的习惯，情绪也好了，开始努力学习，学习成绩也能跟上了，回到家里，也知道帮我们分担家务，和我们一起出去散心。

叛逆学校哪里好

目前中学生中普遍存在厌学现象，大部分孩子对学习没有兴趣，根本不去想他们的出路在哪里。因为你所受的教育不同，你对生命或其他事情的看法都不一样，因为你独到的见解，使你的人生发生了变化。少年特训学校提醒各位家长：首先要父母正确引导，了解和好言相劝，不要让矛盾激化，给孩子讲道理，互相包容。

1.注意交流。

看孩子和自己交流的方式，家长用不同的角度来对待孩子，做有限度地迁就。

2.保持冷静。

急性子的家长应该提醒自己保持冷静，等孩子冷静下来交流。

3.征求意见。

教育孩子有时应该向他人请教，使自己的思想更加宽广。

4.展现自己。

家长发现孩子的兴趣会影响功课的时候，不要马上制止，最好能多了解情况。唯有走进孩子的内心世界，才能和睦相处。

5.持续试验。

父母亲管教孩子时，要时常改变方式，一旦发现某个方法不起作用，就要经常改变方法，直到找到有效的方法为止。

6.保持热情。

父母亲与孩子之间要以平等的态度，彼此的关系就会更加和谐。

7.管教有长期效果。例如，在棍棒教育下，孩子可能会有暂时的妥协，但从长远来看，因为这种教育的强制性和违心性，不良行为改正后的维持时间相对较短，违反了长期有效的原则。

少年特训学校总结：孩子叛逆进入青春期，与童年时期不同，是身体心理的改变，产生了想脱离家庭，想要独立的自主意识，父母若要实在管教不了，孩子叛逆，有暴力倾向，害怕孩子滑入犯罪的深渊，那可以为孩子找一所学校，要选择一个有专业心理教师的学校，这样能从根源上帮助你的家庭和孩子，比如说少年特训学校。从心理发展规律上给予孩子专业的帮助，在给孩子选择这类学校的同时，还要注意多到实地考察，了解学校的办学专业程度，看学校的实力和历史，专业学校能给孩子和家庭提供非常专业的帮助。在实施管教的过程中，要注意培养孩子的优秀品格，无论是管教孩子的方式还是内容，都要在一定程度上努力给孩子带来好的影响。

云南临沧叛逆学校哪里好

少年封闭式学校：初中生所具有的既成熟又幼稚的基本特征

初中学生在心理上存在成人感和幼稚感，因此，表现出各种心理冲突和矛盾，不平衡现象明显。

1.反抗和依赖。

因为初中阶段就有了很强的成人感，接着就有了很强的独立意识，他们不愿意听从父母、老师和其他大人的意见，而在生活中，从衣着戴帽子到对待他人事物的态度，常常是在一种和成年人发生冲突的情绪状态中。然而，在初中阶段，他们并没有完全摆脱对父母的依赖，只是依赖方式与过去相比有所改变。幼年时期，对父母的依赖性较强，而中学生对父母的依赖则表现为希望从父母那里获得心理理解、支持与保护。

2.在青少年中存在的反抗性也具有较为复杂的性质。有的时候，你要用这样的方式让外人知道，他已经有了独立的人格；为了掩饰自己的弱点，为了保持一个形象。事实上，在生活的很多方面，他们都需要成年人的帮助，特别是在遭遇挫折时。

初入青春期的中学生，逐渐把自己的内心封闭起来，他们的心理生活丰富了，但是表露出来的东西越来越少，再加上对外部世界的不信任与不满，又加剧了封闭的程度。

3.勇敢与懦弱。他们觉得很孤单，很孤单，希望有人去关心和理解他们。她们不停地寻找朋友，一旦发现，便推心置腹，毫不保留。所以，初中生在闭锁时，表现出非常明显的开放性。有的时候，初中学生看起来可以显示出很强的勇猛，但是这个时候的勇猛中带着胆怯和冒失，具有“初生不怕虎”的特征。因为，第一，他们的思想并没有受到条条框框的限制和束缚，在主观意识中，没有过分的顾虑，往往能够果断地采取行动；第二，由于他们对某一危险情景的认知能力有限，常常无法对某个危险情景进行及时辨识。

但是在其他的例子中，初中学生也经常表现得更懦弱。比如，在公共场合，她们常常害羞，不够坦率、沉着，没有讲话先脸红，这在少男少女中很普遍。这是和他们在人生经历的缺乏和这一年龄段特有的精神状态分不开的。

4.傲慢与自卑。童年，在中学生的心中留下了一丝对自己童年的眷恋。她们怀抱着儿时那种无忧无虑的心态，对童年简单而直接的行为方式，以及一种宣泄情绪的方式，尤其是在面对各种各样的新的生活和学习任务时，更是如此，特别希望自己还是孩提时代那样，受到父母的照顾

上面列出的这几个方面心理发展的矛盾性特征，都可以追溯到初中生所具有的既成熟又幼稚的基本特征。