当前社会，中学生沉迷于网络已成为一个常见的问题，不仅是青少年个人所面临的问题，更是家庭、社会所要解决的挑战。网络沉迷对当代青少年产生了诸多不好影响，道德异化、极度自我甚至都不算什么，更有甚者，还诱发了网络犯罪。那么如何才能防止中学生沉迷于网络？

青少年叛逆管教学校,问题少年全封闭学校

中学生网络沉迷的成因，是多方面的。从其个人的心理品质的主观因素讲，与其兴趣的偏执、判断的错位、意志的缺失有关。兴趣的偏执，即对网络游戏、网络聊天等网络活动持有一种高浓度的恒久的不易转移的爱好。判断的错位，是指对网络游戏、网络聊天的利弊的认识缺乏辨证的分析、理智的判断，对网络上的不良信息不具备清醒的辨是非、分善恶、识美丑的意识，甚至颠倒黑白。意志的缺失，是指自我驾御、自我控制的能力的不足，不能合理调配学习与游戏的时间，混淆现实社会与虚拟世界的生活，且极易受网络虚拟空间的纷繁信息的干扰、暗示、引诱，而使自己不能自拔。

从其生存的客观因素讲，与其家庭环境、学校氛围、社会潮流的影响有关。就家庭环境而言，父母的溺爱、离异、高压教育或常年不在身边而放松了对子女的监管等等，这些都无形当中为他们网络沉迷创造了一个合理的借口，即现实生活中必要的正常的交往、沟通与紧张心理压力的释放无法得到满足，而试图通过网络来获得自我解脱。

青少年叛逆管教学校,问题少年全封闭学校

总之，青少年沉迷于网络的原因是多方面的。作为教育管理者的我们，在面对沉迷网络的具体个例时，也应具体问题具体分析，作出合理的归因分析，然后在此基础上对症下药，采取相应的干预措施。