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老师如何对有早恋倾向、早恋行为的学生进行辅导发布日期:2021-12-18 浏览次数:

老师如何对有早恋倾向、早恋行为的学识进行辅导:

1、当教师发现有早恋倾向或早恋时,教师不能单纯地制止,也不能用暴力手段加以制止,也不能当众当众指责和侮辱,成年人越多地干涉爱情,则男女之间的爱情就越浓烈。

老师如何对有早恋倾向的学生进行辅导(图1)

2、从教育学和心理学角度出发,对早恋孩子进行思想教育,使其具有高尚的理想信念、正确的人生观、价值观、审美观和道德观念,同时还要加强心理咨询、心理健康教育,提高其自控能力。

3、一要沉得住气。这是解决这个问题的首要因素。对于早恋的同学,一定要避免激烈的争吵,以免引起学生的反感,正确的做法是将其当做普通的偶然事件,并予以正面的指导。

4、一般情况下,如果有学生早恋,老师和家长肯定会勃然大怒,但就是这种平静,让学生们动容,让他们配合。

5、了解。初中生正是性成熟的时期,当他们进入性成熟期,对异性、爱情都会产生一种模糊的感情,渴望了解、探究其中的奥秘,这是青少年性心理发展的常态。在这期间,当他们感到与某个异性相接触会使心理产生巨大波澜时,就会产生强烈地亲近对方的欲望,“异性相吸”是自然界普遍存在的规律,人作为有情感的高等动物,更不例外,因此,对早恋一事,不要夸大其词,上纲上线,认为这是大逆不道之事;但也不要回避,而要适时进行青春期正面教育。

造成学生早恋现象泛滥的罪魁祸首不是学生,而是当今社会环境。目前描写中学生早恋的文学作品、影视作品纷纷出现,严重误导了学生,使学生以为中学生在校谈恋爱是学校的主流,自己如不加入乃是落伍的表现;更有甚者,许许多多不良报刊杂志,带有低级趣味甚至黄色的录像、网络、演出,更使中学生走进早恋的迷宫,不知返回。

老师需要了解了学生早恋的原因,冷静地加以思考后,下一步工作就是引导学生早日从早恋中自拔出来,这时候,班主任必须守住的一个原则就是一定要尊重学生,尊重学生的人格,尊重学生的情感,给学生以改过的余地。

老师如何对有早恋倾向、早恋行为的学生进行辅导(图2)

性教育、情感教育一直是学校教育的短板,由于各种原因始终无法在青少年中系统开展。近几年因“早孕”和艾滋病传播加剧等现象,性教育逐步在家长和老师中引起重视。相对来说,情感教育和婚恋教育至今未得到足够重视,教育界对于相关话题的讨论也较少,形势的发展越来越脱离我们的估算。

青少年中的早恋现象是客观存在的,一直被当作问题对待,稍有苗头,老师、家长会及时遏止,只是教育形式相对来说不那么正式,轻则谈话、批评、处分,重则体罚、限制人身自由。

目前看来,大部分教师和父母害怕“早恋”,都是因为他们害怕爱情会影响学业。但是,在青春期,我们要学会和一个异性或者另一个人交往,这是一个人的心理发展的一种常态。

有时甚至不能称之为“恋”,这种模糊的好感、友爱的表达,往往会被大人们说成是“早恋”,让当事人陷入焦虑和自责中。这样的压制式的教育实际上不会给任何人带来什么益处,它不利于青少年探索自我、保护自己,也不利于他们在社交技能和人际关系方面的积累,也不利于亲子关系和师生关系。

因此,要让孩子们在包容与尊敬的氛围中,从“过来人”身上学到一些特别的方法,并分析其中的得失,以及得失。


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